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识字7教学目标:1、理解“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。2、准确、流利、有感情的朗读课文。3、相关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学重点:识字、写字教学用具:生字卡片课时:一课时一、激趣导入。
1、同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如:我说“大”，你们说“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始！
高—明—胖—美—新—忙—2、今天我们学习的“识字”中的对子比这更有趣。二、初读课文，理解生字
学生借助拼音自由读课文，把字音读准。1、勾出文中的生字，用自己喜欢的方法识字。2、分小组交流识字方法。说说自己是怎样理解的。
3、教师出示生字卡片，学生认读生字，教师注意纠正平翘舌音。4、现在我们把生字娃娃送回家，自读全文。5、同桌互读互听互纠正。三、再读课文，感悟内容。
1、出示不注音的课文，请小朋友们试着读一读，看谁读得准确、流利。2、课文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。3、学生质疑，教师引导解疑。
4、师生、生生合作读对子。还能够试着不看书，背一背。四、练习写字。
1、看看这六个生字，哪些字容易写错？请告诉大家。

2、教师范写几个不大好写的字，并提示学生:“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“言”字旁了，否则就成了“谈”字了。3、学生描红、临写。
五、拓展练习:你还知道哪些俗语？

教后记:

26小白兔和小灰兔
教学目标:1．学会本课生字8个和11个词语。理解7个字。
2．准确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，协助学生懂得应该热爱劳动，教学重点:凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。
教学难点:懂得只有劳动，才能丰衣足食的道理。明确两只小兔的不同表现。教学方法:朗读表演教学用具:字卡课时:两课时
第一课时
一、谈话揭题
上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。（出示第一幅挂图）这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题？学习“灰”。二、整体感知1．听课文录音。2．教师提出学生要求:

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