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时间：2023-11-21 13:11:09 下载该word文档
走进奇妙的童话——四（2）班综合实践活动方案一、活动背景没有童话的童年是不完整的。童话，作为深受少年儿童喜爱的一种文学样式，是少年儿童的精神食粮，是启迪少年儿童智慧的摇篮曲。小学生特别爱读童话书，这学期的语文课本上有这方面的主题，我们就因势利导，引导少年儿童走进童话世界，在快乐的情绪中写童话、画童话，以发展他们的想象力和创造力，培养他们具有幻想的头脑和创新精神。二、活动目标培养孩子浓厚的读书兴趣，感悟语言文字的魅力，运用语言文字的能力，就要从小开始。除了有计划地带领、引导他们读童话故事之外，还可以针对孩子年龄小、易模仿、好奇心强等特点来开展一些语文综合实践活动。通过调查，我们发现童话故事是最受孩子欢迎的。让他们通过读童话、编童话、演童话来感受童话的魅力和读书的乐趣。多种形式的学习，激发他们自主地去阅读更多的童话或者其他文体的书籍，真正把读书融入生活，把感受语言文字的魅力作为人生的成为一种好的习惯。
三、活动计划1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。2、成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工四、活动时间4周。五、活动步骤及安排第一阶段活动的准备阶段(课内指导1、刘览课文，整体感知。从第三单元的导语入手，让学生略读整组课文，大致了解每篇课文的内容，初步感受童话带给自己的快乐。2．读题明意，确定主题。出示第45页“综合性学习”的一段话，学生自由读，知道这一次活动的任务是读童话、编童话、讲童话、演童话。师生共同商讨，确定本次综合性学习活动主题“遨游童话王国”。3．拟定计划。
①学生讨论交流，老师根据学生的汇报板书②教师建议各小组根据爱好给自己小组取名字③学生自由结组，制定活动计划。④全班交流展示，评议修改完善。a各小组汇报活动计划。b师生共同评议。c各小组修改完善活动方案。d教师小结，提醒学生们活动中注意安全。第二阶段活动实施阶段(课内外结合活动一经典童话我来读活动过程
进入童话网（阅读自己小组喜欢的童话。1、出示问题你看的那篇童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象，你是从哪里看出来的？2、但是我们仅仅读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。3、学生小组内自由交流汇报。活动二童画童话活动过程“童话是我们心灵的依托，童画是我们精神的乐园。”沉浸其中，我们收获快乐无限“童话童画”活动就是让孩子们在看童话、听童话、讲童话的过程中运用各种绘画形式，表现不同的童话情节或意境，并通过童话情节、历史背景材料、不同孩子的思维角度去激发孩子们的创造欲望。从经典童话中吸取营养，用画笔去描绘心中的童话故事。“画童话”参考内容。中外世界童话故事。如《海的女儿》、《白雪公主》
等。中国古代神话童话故事。如《九个太阳》、《嫦娥奔月》等。现代童话故事。如《皮皮鲁奇遇记》等。