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时间：2023-11-20 23:28:22 下载该word文档
课文《我是什么》教案
课文《我是什么》教案范文（通用6篇）
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的课文《我是什么》教案，希望能够帮助到大家。
课文《我是什么》教案篇 1 目标预设：
1、识字13个，写字9个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。4、相关资料：教师准备：图片、字卡、实物学生准备：
课前搜集有关水的资料。课时安排：3课时第一课时
教学目标：认识13个生字，有感情的朗读课文，了解水的变化一、实验引入
1、课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒，副食学生猜测。2、学生触摸后谈感觉。二、初读课文，认读生字
1、魔盒的碗里有水有冰，它们会发生变化吗？读读课文就知道了。2、自由读课文，遇到生字生词多读几遍。
3、读给你的同桌听一听，同桌不会的互相教一教;然后用我们学过的方法记一记生字。
4、汇报记忆生字情况。灾晶毁冷、冰、冲
5、(出示生字生词卡片指名读，其他同学跟着读。三、精读课文，理解朗读
1、你最喜欢水的哪种变化，能给大家介绍一下吗？2、教师相机指导朗读
(1课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的？你知道吗？
(2我的变化奇特吗？用你的朗读表现出来吧。
(3我是怎么变成雨、雹子、雪花的？你能做做落打飘的动作吗？(4教师引读：夏天的早晨，我在---秋天的早晨，我在 --- 3、看完了我的变化，你一定觉得很有趣吧。一块儿读读课文，也可以加上动作。
第二课时
一、我是水孩子，我会变成什么？二、阅读理解
1、引读课文：我的家在什么地方？我温和时做过哪些好事？暴躁时干过哪些坏事？
2、联系上下文思考：我的家还在哪儿？我的温和、暴躁表现还在什么地方？在生活中，我还能做哪些好事？又做过哪些坏事？
3、了解水的性情后，你能读好课文吗？三、拓展性学习
1、学生联系上下文和生活实际讨论、交流。
2、现代生活中，人们想出了哪些办法，只让水做好事，不让它做坏事？
3、学生合作，小组调查研究，研究水的家：看年无们身边有哪些保护或破坏水资源的现象？把看到的、想到的记录下来。
第三课时一、复习导入二、学习生字
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