必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节（人教新课标）

第2节 通过激素的调节

【思维导图】

【微试题】

1 [2015·重庆高考] 下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是（ ）

A．神经系统的兴奋性降低

B．血糖含量低于正常

C．促甲状腺激素分泌减少

D．组织细胞摄取葡萄糖加速

【名师提醒】

(1)并非所有的糖原都能转化为血糖,血糖与肝糖原可相互转化,而肌糖原并不能转化为血糖。

(2)尿糖≠糖尿病:如正常人一次性摄入糖过多,尿中会出现葡萄糖,但该人不属于糖尿病患者。

2 如图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是(　　)

A．在寒冷的环境中，激素①的分泌减少，③的分泌增加

B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止

C．切除甲状腺后，①和②的分泌均增加，但不促进代谢

D．给动物注射③，反馈调节会使①和②的分泌增加

【名师提醒】多样的激素分泌调节

(1)并不是所有的激素都是通过下丘脑到垂体到相应腺体来分级调节的,如胰岛素的分泌。

(2)并不是所有的反馈调节都会使过程趋于平衡,如正反馈调节

【微思考】(1)甲状腺激素作用的靶器官或靶细胞有哪些?

提示:下丘脑、垂体及几乎全身各处的组织细胞。

(2)某一池塘遭受了环境污染,导致水体中生物大量死亡,生物的死亡进一步加剧了环境污染。这一过程存在反馈调节吗?若存在,是正反馈调节还是负反馈调节?

提示:存在。正反馈调节。

3 人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是( )

A．VLDL 的合成与核糖体无关

B．VLDL 以自由扩散方式分泌出细胞外

C．肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量

D．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成

4 [2015·新课标Ⅱ ] 甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：

（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由 ▲ 分泌促甲状腺激素释放激素，由 ▲ 分泌促甲状腺激素。

（2）甲状腺激素的作用包括提高 ▲ 的速率，使机体产热增多；影响神经系统的 ▲ 。甲状腺激素作用的靶细胞是 ▲ 。

（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有 ▲ (答出一点即可)。

【答案】（1）下丘脑 垂体

（2）细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞

（3）高效（其他答案合理也给分）

【考点】甲状腺激素的分级调节、激素调节的特点

【解析】本题考查甲状腺激素的分级调节、甲状腺激素的作用及作用特点，难度较小。

（1）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分别是由下丘脑、垂体分泌的。

（2）甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性、提高细胞代谢速率，影响神经系统的发育和功能，如幼年时，甲状腺激素缺乏，会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素分泌不足，会使神经系统兴奋性降低。

（3）激素的作用方式特点主要包括：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。

【知识结论语】

1．内分泌腺所分泌的激素具有微量、高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞的特点。

2．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

3．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。

4．甲状腺激素分泌的调节既是分级调节，又是反馈调节。