当前位置：首页> 描述教育学产生和发展轨迹与里程碑

描述教育学产生和发展轨迹与里程碑

时间：2023-02-25 15:06:47 下载该word文档

描述教育学产生和发展轨迹与里程碑：
（一）第一阶段是教育学的萌芽：
1、中国古代的《论语》和《学记》。《学记》是中国乃至世界最早的一部教育专著。
2、昆体良《论演说家的教育》，比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被称为世界上第一本研究教学法的书。
3、柏拉图《理想国》提出了一个比较系统的教育制度，规定了不同阶级的人的不同的教育内容。
4、亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。
（二）第二阶段是独立形态教育学的产生，代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等；
1、根据已有的资料考察，最先提出教育学这个概念的，是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”弗兰西斯•培根在1623年《论科学的价值和发展》把教育学作为一门独立科学开列出来
2、1632年，捷克著名教育家夸美纽斯《大教学论》西方教育思想史上第一部教育学著作。一般认为这是教育学成为一门独立学科的开始。
3、德国教育理论家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》标志教育学成为独立学科的代表著。

（三）第三阶段是教育学的科学化发展，标志是马克思主义教育学和实验教育学等。
（四）第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征。

阅读全文