每一位家长都希望自己的孩子善于表达,表达起来绘声绘色,滔滔不绝。表达能力强与弱并不是天生的,关键在于后天是否给孩子创造了表达的氛围和环境。

提供宽松环境,创造语言发展平台

表达能力也叫语言综合表述能力,这是国际国内社会各界评定是否属于所需要“人才”的主要依据之一。在需要表达的场合中,面对孩子出现的脸红窘迫、木讷呆板、一言不发或者三言两语一带而过等一系列有关表达的棘手问题,家长们很头痛。尤其是在公共场合,孩子表现得“内向、吞吞吐吐甚至失语”等更令家长生气。因此,要想让孩子完整并出色地将一段话或者一件事表达出来,家长首先应该有耐心。要牢记孩子的表达能力不是天生的,而完全是后天培养出来的。要时刻叮嘱自己保持清醒,因为家长是在培养孩子的表达能力,而不是训斥孩子为什么没有表达能力。家长在训练之前要学会倾听孩子的内心世界,把握孩子表达的方向和脉搏。

比如,孩子说今天老师表扬他了,此时的你必须放下手里的工作或者家务,亲切地拉着孩子的手说:“啊,儿子,我太激动了,快说给妈妈听。”如果孩子说“老师说全班有十位会念,有我一个。”这属于比较简略或一带而过的表述,那么此时的家长千万不能就此结束,因为语言的萌芽和勃发就是从这个微小的环节开始的,应该运用启发式的语言诱导孩子给自己表达的语言“长肉”,使表达的内容更加丰富而有文采。例如,家长可以启发孩子:“你们老师表扬时是什么样的表情?别的小朋友感觉如何?当老师表扬你的时候,你心里感觉如何呢?把儿歌念给我听听?”此时,孩子的心理会产生惊喜,处于语言兴奋期的孩子的表达欲望被激活了,他就会滔滔不绝地表达了。这样,在家长的积极诱导下,孩子与家长成功地进行了一次热烈的语言交流。当孩子语言表达能力的平台被打开后,表达能力就会逐渐提升,从而达到事半功倍。

扩展孩子视野,活跃幼儿创造性讲述的空间

“户外”是孩子学习和成长的大课堂,也是亲情交融的好场所。节假日里,带着孩子、走近大自然。到海边的沙滩上,农村的田野里,或登山远眺,或林间小道漫步。自然界的花草树木、鸟语花香、山川河流会激发幼儿产生好奇心,体验惬意的情趣,陶冶心境。也可以让孩子谈谈“今天过得怎样?你最开心的事是什么?看见了什么有趣的东西?”在家长与孩子的共同活动中,有了更丰富的生活内容,扩展了孩子的想象空间。要创造一个自由、宽松的语言交往环境,充分挖掘和利用孩子所熟悉的生活中的信息资源,以语言的发展促进孩子在情感、经验、思维、社会交往能力等方面的整体发展,收到一举多得的功效。

采取多种形式,丰富训练表达能力的手段和方法

要多运用即兴表达这一重要手段培养孩子表达的技巧和能力,要按照由易到难,由浅入深,由分解到整体的原则发展孩子语言表达能力和形象思维能力,从而使孩子真正地成长为“能说”的孩子。表达训练的内容一定要丰富多彩,以激发孩子的表达欲望为目的。平时动员孩子多阅读,多观察实物,多参加家务劳动和旅游活动等,使孩子在色彩绚丽的实际生活中摄取大量有价值的第一手表达材料,找到表达的源泉。训练的方式一般采用看图说话、观察说话、想象说话、回忆复述、听后复述、家庭辩论、家庭讨论、家庭演讲等。例如,可以利用孩子反驳家长话语的机会,进行表达欲望的激发。如:“孩子,你说妈妈批评你不对,你能说明白不对在哪里吗?说得理由充分,我完全可以向你道歉的。”孩子一听,我的家长如此民主,于是说:“好吧,就让我好好说一说。”于是,孩子就会用最高的表达水准展开滔滔不绝的并带有个人观点的表达了。