《民间艺术奇葩——剪纸》教学案例

象州县第二中学   陈美艺

教材来源分析:

剪纸是中华民族传统的一项民间技艺,多年来这种技艺在民间自觉地流传着,剪出来的纸艺多应用于门窗上,作为装饰用,具有技艺美与形式美。

教学背景:

剪纸具有广泛的民间基础，尤其在广大妇女中间，是一门几乎人人都会的手艺。尤其在女同学中，从小耳濡目染，很早就掌握了这门技艺。学生在美术课上学习剪纸艺术，可使他们加深对民间美术的兴趣和对艺术的理解，拓宽他们的知识领域，提高他们对生活中的艺术现象的关注程度，还培养了他们的社交协作能力、勤于思考、勇于创新的能力；陶冶他们热爱生活、热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。因此剪纸可以开发学生的潜质，学生在剪纸的时候养成了专心、细心、耐心等良好的习惯和品质，并迁移至学习和生活中，使其终生受益。

设计理念:

这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高动手能力,对美术审美的提高有积极的作用。

学生分析：

高中学生对剪纸艺术比较熟识，虽然拥有熟练运用剪刀的 经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的传统民间美术，树立乡土自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。

教学目标：

1.知识与技能：欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术和中国民间剪纸的特点，学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

2.过程与方法：通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。

3.情感态度与价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱传统文化的情感，激发乡土自豪感。

教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，运用折、剪、刻等技法进行表现培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注重剪传统图案中，对生活美好寓意的理解。

教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把。

教学流程:

一、导入

教师出示剪纸作品：《抓髻娃娃》

抓髻娃娃

“同学们，每逢中国的传统节日，春节要到来的时候，家家张灯结彩，大家看这个是什么呢？谁能说出这个作品的名字呢？”

出示剪纸

“对！这就是有名的《抓髻娃娃》”

出示课题：剪纸

二、新授

请学生欣赏剪纸作品。欣赏的同时请同学讨论剪纸的题材种类。

种类：

1.贴在窗户上——窗花

2.贴在门上——门签

3.用于喜庆——喜花

4.用来祭祀——祭纸

剪纸粗犷朴拙，天真浑厚，多数用剪刀剪成。艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。

总结我国的民间剪纸艺术有以下几个特点：

简练概括，夸张传神   善用比喻，寓意谐音

构思大胆，幽默取巧   富于装饰，印物赋形

三、布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。

作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样，做到造型

单纯、简洁、富有剪纸情趣。

4、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。

课后反思：

一、从课堂引入：我用直观的剪纸作品引入，由此让学生们了解剪纸艺术的特点。

二、情境创设：我创设剪“抓髻娃娃"这样一个情境,具有浓郁的乡土特色，是为了激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。

三、探索活动：仿例制作“双喜”图案

四、体会设计思路:学生根据老师讲的几种剪纸折法，自己创作一幅剪纸作品。