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六年级作文之小学四年级作文童话故事

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小学四年级作文童话故事

【篇一：小学四年级作文指导：编写童话故事】
小学四年级作文指导：编写童话故事小学四年级作文指导：编写童话故事编写童话故事
下面的每个成语都是一个故事呢？选择一个你最喜欢的成语，讲讲故事。
汗马功劳走马观花杯弓蛇影对牛弹琴抱头鼠窜兔死狐悲一石二鸟鼠肚鸡肠亡羊补牢骑虎难下虎头蛇尾狐假虎威小歌德编童话结尾
德国有一位著名的文学家叫歌德。
歌德小时期特别爱听童话故事，歌德的妈妈有空就给小歌德讲童话故事。
有趣的是，小歌德的妈妈讲童话故事时与众不同，每次都不讲完结尾。
小歌德听得正带劲，很想知道故事的结尾，可妈妈就是不讲，让小歌德自己来编。
一开始，小歌德编的结尾没有什么意思，一点也不吸引人。可是，天长日久，经常这么练，他编的结尾越来越精彩了。
到后来，小歌德编的结尾比原来的故事更加有趣，更加吸引人了。歌德的妈妈就是用这样的方法培养了孩子丰富的想象力，为他日后成为大文学家奠定了坚实的基础。编写童话故事最重要的是什么？一、故事寓意要深刻二、故事情节要生动三、根据生活大胆想象范文一
棉花糖仙子
小兔跳跳想做一件棉袄，于是出门买棉花。她走到路口，看到这儿摆着一个大圆桶
“这是棉花吗？”跳跳问。
“这是棉花糖。”小花猫回答。 “是棉花就行，给我来两袋！”

第二天，跳跳就穿着棉袄去上学了，一路上，与她同行的同学都小声的赞叹：“好香呀！甜甜的！”跳跳听着，心里别提有多美了。在这甜甜的美味中，跳跳度过了开心地一天。
今天是跳跳与妞妞值日，俩人分工还挺明确的，一人扫一半，比赛谁先扫好。顿时，整
个教室里刮起了一阵“沙尘暴”。
“哎呀，你弄脏我了！”一个低低的声音传来，还是被耳朵特别灵的跳跳听到了。
跳跳环顾一下教室，除了自己和妞妞，没有别人呀。 “谁？！”跳跳下了一大跳。
“是我，棉花糖仙子。”声音是从棉袄里传出来的。 “啊？你在我的棉袄里？”跳跳心中的疑惑更大了。
“是呀！我就在你的棉袄里面呀，我现在就出来吧。”说完，一个小东东从棉袄里飞了出来，细细一看，她有着一对五彩的翅膀，还挺漂亮的呢！。
“哈哈，跳跳，你自言自语什么呢，你快输了！”妞妞大声说道，看来她太投入扫地比赛了，竟没发现刚从跳跳棉袄里飞出的棉花糖仙子。
跳跳一拍大腿，道：“哎呀！我忘了比赛的事了！怎么办，我要加油扫地，我可不想输掉。”
“我帮你吧！”没等跳跳反应过来，小仙子念了一些咒语（听不懂的话），顿时，整个教室地上变得一点灰尘也没有。
“太棒了！我们都赢了！”跳跳开心地跳了起来。而妞妞却满脸的惊讶，半晌，才发现跳跳旁边的小仙子，问道：“难道是你帮了我们，谢谢了！”
“这次多亏了你，谢谢啦！”跳跳也望着小仙子说道。
“没事，咱们都是朋友了。”突然，身后却传来“轰隆”一声巨响，妞妞吓得一下子坐在了地上。“呀！见鬼了！”跳跳也吓得不轻，赶紧转过头去看看发生了什么，呀！地上出现了一个洞，跳跳趴上去看了看，深不可测，巧的是课桌腿陷进了洞里“轰隆”倒掉了。
棉花糖仙子看到了洞口，激动地说：“这??这是通往棉花糖世界的密道！5年前，我与妈妈走散了，不知不觉中走到了人类世界，现在可以回家了！太好了！谢谢你们！为了表达我的感谢我送你们一人一支棉花糖世界的纪念笔吧！“说完，便拿出了两只棉花糖形状的钢笔，下了密道，说也奇怪，小仙子刚下去，洞口就消失了。

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