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新型英语课堂教学模式尝试论文

时间:2014-01-06 09:09:36    下载该word文档

新型英语课堂教学模式的尝试

随着国家教育部新的课程标准的颁发,在我们教育工作者中掀起了一股“学习新课标,创设新课堂”的教改热潮。如何优化课堂教学,激发学生学习英语的兴趣,提高教学效率,这对于每一位中小学英语教师来说无疑提出了新的要求,面临着新的挑战。在教改实践中,我作了如下几点尝试。

一、建立新型的师生关系

实施新的课程标准,师生间的关系也将随之改变。在教学环境中要体现“人文关怀”在教学活动中要真正做到“以人为本”。新课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的积极性,帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创造精神。因此,在教学活动中,我紧紧围绕“以人为本”的教学理念,充分考虑到学生的心理、年龄等特点,运用他们易于接受也乐于接受的模式进行教学,并尊重学生的人格、情感和意见。我采取宽容的态度,对学生的发言,我多以鼓励为主、让学生克服羞怯、恐惧的心理踊跃开口。我遵循循序渐进的原则,不对学生提出过高的要求,努力营造一种轻松、合作、温暖、愉悦的学习气氛,使学生取得积极的学习成功的体验。我彻底摒弃那种以教为中心,学围绕教转的传统的“单边”活动教法,使自己由一个知识传授者转向现代学生发展的促进者。从而做到师生互动、相互启发、分享彼此的经验知识,成为一个“学习的共同体”。

二、运用新型的教学方法

教学方法和教学手段是成功完成课堂教学的重要保证。选择恰当的教学方法,是教师创造性与教学艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强,那么他的教学技巧与技能就表现得越出色,教学效果也就越显著。教学有定则,但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件,个人的教学风格和特长,确定不同的教学方法。一法为主,多法配合,灵活地运用各种教学手段,最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。我在培养学生实际运用能力时,我就让他们运用己掌握的英语知识完成一个任务或解决一个问题。或列一个名单,猜一个谜语,或做一个游戏,进行一次简短的采访。通过这些方式来引导学生思考、调查、讨论交流和合作,从而达到学习和使用英语的目的。

三、培养学生的自学和创新能力

古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生学习方法是优化教育的重要原则,新时代要求教学不仅要让学生学会,更要会学。“教是为了不教。”叶老的话就充分说明了这个道理。培养学生的自学能力,是创新教育的关键。我在课堂教学中的具体做法是:1、让学生根据读音规则拼读、拼写单词和朗读课文。2、能回答教师根据课文提出的问题。3、能独立完成预习和复习的作业。4、能独立运用视听手段听懂英语课文并操练英语。5、能阅读与所学课文水平相当的课外读物。6、培养学生具有在预习课文时找出难点,并向老师质疑问难的能力。7、教会学生善于归纳总结,学以致用。

课堂教学是教师执行教学目标,学生完成教学任务的一个重要环节。在课堂教学实践中,我还十分注重挖掘教材和学生的潜在因素,有意识地培养学生拓展性思维和创新能力。我常在课堂表演中,鼓励学生张开想象的翅膀,为一个个原本简单的小故事添枝加叶,编排出丰富、生动、有趣的内容,使表演幽默诙谐,妙趣横生。在这个过程中,孩子们不但能大胆地开口说,更能对教材重新组织和处理,体现了他们可贵的创造精神。我平时还常根据学生的语言能力设计一些语言活动,如看图片讲故事、故事接龙、单词接龙、英语句子接龙、根据英语描述绘图等,锻炼学生的拓展性思维。激发学生的学习英语积极性。

四、注重过程评价,促进学生发展

新课程标准强调要建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展。

为了将理论和体会更好地实践于英语教学活动,突出强调过程评价,关注学生的发展过程,我常把形成性评价与终结性评价结合起来,满足对学生进行心理健康教育的需要,使学生发展变化的过程成为评价的组成部分,建立以学生为本的教育理念。这样既有利于学生的长远发展,也有利于学生自主的个性化、多元化发展。在实践中,我常采用回答问题、角色表演、课文朗诵、英语歌曲、讲故事、手抄报等形式对学生的英语知识能力作出综合评价,使学生在认知和技能等方面都得到了发展。

把先进的教育理念转化为自己的教学行为,是时代赋予每个教师的重任,也是培养新世纪人才的需要,这是一项伟大的工程。新型英语课堂教学模式的建立还需要一个很长的过程。但在英语教学中,关爱孩子、培养孩子的兴趣,让孩子积极主动而又好奇的学习,是我们广大教师的责任。以上是我在英语教改实践中的一点尝试,今后还会进一步地去发掘,去论证、去充实、去完善,不断提高自己的教学水平。

(作者单位:内蒙古赤峰市敖汉旗新惠中学 024300

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