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安全验证

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黑龙江省农村中青年骨干教师省本级培训笔记
齐齐哈尔市甘南县东阳镇中心学校徐元庆
时间：2013年5月3日上午
地点：黑龙江省司法警官职业学院培训中心主题：培训开班式

主持人：张亮（黑龙江省教育学院教师培训中心副主任）一、周雪菲（黑龙江省教育学院教师培训中心主任）致开幕词1、培训内容三个体现：通识性、应用性、发展性2、培训模式三个突出：互动、实践观摩、分享生成3、师资队伍三个整合：校长与一线教师、……4、培训管理三个注重：人文性、过程性、发展性二、学员代表讲话三、破冰活动：
主题：畅叙友谊，传递青春正能量
流程：每个培训团队产生一名组长——为团队冠名，设计组徽——提出本组研修口号、组训、组歌——团队协作，彰显风采
齐齐哈尔市培训团队（第二小组）团队名称：鹤之梦
研修口号：振翅高飞，扬我鹤魂
组训：团结合作，交流分享，研修提高，亮翅高飞组歌：团结就是力量各地市培训团队交流展示

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时间：2013年5月3日上午
地点：黑龙江省司法警官职业学院培训中心主题：骨干教师的师德完善与心理成熟
主讲人：田丽（黑龙江省教育学院综合教育研培部主任）一、教师职业道德的基本概述
（一）、师德含义：教师职业道德的简称，在教育教学活动中形成的稳定的道德观念、行为规范、道德品质的总和。
（二）师德修养：是指教师在职业活动中自我认识、自我研习、自我反思、自我提高，不断将教师道德完善的实践过程。
（三）中小学教师职业道德规范内容：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。《规范》的核心：两条红线贯穿始终，一是责任，二是爱。（四）教师职业道德的现状及主要问题
现状：总体情况是良好的，呈现出积极向上的发展态势。主要问题：1、缺乏爱岗敬业精神，进取意识淡薄，责任心淡化，得过且过；2、终身学习思想淡化，功利主义思想严重，学术抄袭泛滥，概括为不读书、不研究、不合作；3、不尊重学生，体罚或变相体罚现象仍很普遍；4、有些教师形象低俗，品行恶劣。
二、心理成熟的内涵
（一）、何谓心理成熟？是指人的内在心理状态的平衡及内部心理活动与外部环境的协调。也就是指个体在心理状态和行为表现上均要符合其年龄特征，能够根据环境的变化灵活调整自己的内心状态与行
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