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中班续编故事教案

时间：2019-05-26 10:34:08 下载该word文档

中班续编故事教案

中班续编故事教案第 1 页中班续编故事教案篇一：

续编童话故事续编童话故事《飞呀飞》山西省闻喜县苗圃幼儿园董水英目标：

1、培养幼儿对于语言活动的兴趣，引导幼儿完整地描述故事情景，丰富幼儿词汇。

2、引导幼儿在体验情景的基础上，展开丰富的想象并表述，体验表达的快乐。

3、培养幼儿乐于助人的情感。

准备：

1、课件、录音机、磁带。

2、小猪、小河马图片过程：

一、激发幼儿的学习兴趣，导入课题。

中班续编故事教案第 2 页师：

小朋友，今天老师想和你们一起讲一个好听的童话故事，名字叫《飞呀飞》，你们说好不好？二、帮助幼儿感知和理解故事主要形象，引导幼儿完整地描述画面情景。

1、帮幼儿理解第 2 张幻灯片内容（1）（放映第 2 张幻灯片背景，飞出小鸟）师：

树林里一只小鸟正在天空中自由自在地飞翔。

教师边讲述故事边操作幻灯片，依次出现小动物（小兔、青蛙、蚂蚁、猪、河马），帮幼儿理解其内容，并引导幼儿学习词语：

羡慕（羡慕是什么意思？谁来学一学小动物们羡慕小鸟的表情）（出小鸟妈妈）师：

可小鸟妈妈说：

你们没有翅膀，永远也飞不起来！。

你们猜一猜小动物们会怎样说呢？（幼个别讲述）（2）师：

今天老师还为小朋友请来了一位录音机客人，我们来听它是怎样说的。

（放录音欣赏第一段故事）中班续编故事教案第 3 页 2、师依次放映第 3 张、第 4 张、第 5 张、第 6 张幻灯片，引导幼儿观察讲述。

（1）师依次放映幻灯片引导幼儿观察，并依次提问：

小蚂蚁是怎样飞起来的？它飞起来后心情会怎样？它会说些什么？小青蛙是怎样飞起来的？看小青蛙怎样说？小兔子又是怎样飞起来的？它们又说了些什么呢？（2）放录音欣赏第二段故事后，引导幼儿学习词：

撑、鼓并鼓励幼儿用动作表现。

（3）看幻灯片连贯讲述。

3、放映第 7 张幻灯片，引导幼儿观察讲述。

（1）提问：

小蚂蚁、小青蛙、小兔子都靠自己的智慧飞上了天，这个时候草地上还有谁？它们在想什么？它们的心情怎么样？你是怎样知道的？请你用一个好听的词。

（学习词：

满头大汗）（2）放录音欣赏第三段中班续编故事教案第 4 页三、启发幼儿大胆想象，运用恰当的词句完整讲述，为故事续编结尾。

1、师：

小猪和小河马着急得满头大汗，那么最后它们会想什么办法飞起来呢？心情会怎样？又会说些什么话呢？请小朋友想一想，接着把这个故事编完整。

（幼儿展开自由想象并请 23 名幼儿讲述） 2、引导幼儿分小组讨论怎样才能帮小猪和小河马飞上天，师巡回指导帮助，并鼓励幼儿运用恰当的词和句子完整地为故事续编结尾。

（讨论后请每组选出的小组长讲述讨论的故事结尾，师依次帮助录音） 3、师放各小组录音，请幼儿选一个最喜欢的故事结尾，并请一幼儿画出，师将小猪、小河马图片贴在适当位置，然后幼儿看幻灯片和板面上的故事结尾集体完整讲述故事。

四、思想教育。

今天小朋友们帮小猪和小河马飞上了天，它们非常高兴，你们高兴吗？对，我们在帮助别人得到快乐的同时，自己也会感到非常快乐，所以我们小朋友都要做一个乐于助人的好孩子。

中班续编故事教案第 5 页五、结束。

瞧，小动物们都在天空中自由自在地飞，让我们也跟着欢快的音乐飞起来吧！（放音乐《飞呀飞》，幼儿跟师飞出活动室）六、活动延伸。

鼓励幼儿在美工活动中把自己编的故事结尾画下来并把故事完整地讲给好朋友听。

附故事：

树林里，一只小鸟正在天上自由自在飞翔，小蚂蚁、小青蛙、小兔子、小猪和小河马都羡慕地看着小鸟，心里想：

要是我也能飞起来，那该多好啊！可小鸟妈妈说：

你们没有翅膀，永远也飞不起来！小动物们不服气地说：

我们一定要想办法飞起来！小蚂蚁撑着蒲公英伞快乐地飞了起来，高兴地说：

我飞起来啦！小青蛙鼓着腮帮子吹起了个大气球，心里想：

气球，气球，快快带我飞起来吧！它也拉着气球飞了起来。

小兔子用几块花手娟连成一个美丽的大风筝，欢快地飞上了天空，中班续编故事教案第 6 页有的说：

谁说我飞不起来！还有的说：

没有翅膀我也一样能飞！小猪和小河马着急得满头大汗，它们在想：

我们靠什么飞上天呢？实践成果：

优点：

一是教材选择合理、适宜。

因为大班幼儿乐于想像、探索，体验成功的乐趣是他们心理突出的需要。

《飞呀飞》这篇作品向孩子展示了一个小动物们积极动脑、动手解决困难的成功画面，作品虽然短小，但内容清新，留给孩子很大的想像范围，很适合大班幼儿。

二是环节设计层层深入，环环紧扣，目标完成较好。

我先直入课题引起兴趣，其次结合幻灯片帮助幼儿感知和理解故事主要形象，再次引导幼儿大胆想象为故事续编结尾，最后结合歌曲《飞呀飞》帮孩子进入飞入天空的意境。

三是活动中注重为幼儿创设宽松愉快的学习氛围。

这个故事主要激发孩子想象力，在设计问题时，我引导孩子开拓思维，如：

小猪和小河马已着急得满头大汗，那它们会想什么办法飞起来呢？孩子们积极动脑想办法，在个别创编后我为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境，让幼儿分小组自由讨论，人人都有机会发言，孩子们积极主动、兴致高涨。

四是充中班续编故事教案第 7 页篇二：

幼儿园小班语言教案-续编故事-差一点儿幼儿园小班语言教案:续编故事:差一点儿小班续编故事：

差一点儿活动目标：

1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

活动准备：

大背景图、小动物的活动图片等活动过程：

一、图片导入，激发兴趣提问：

图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容 1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？中班续编故事教案第 8 页 2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起 3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？ 4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？ 5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。

（学习词：

慢慢吞吞） 6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣 1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐中班续编故事教案第 9 页小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？们一起抬着苹果[1][2]下一页出去吧篇三：

续编童话故事续编童话故事《飞呀飞》山西省闻喜县苗圃幼儿园董水英 1 富幼儿词汇。

2 的快乐。

3 2 目标：

、培养幼儿对于语言活动的兴趣，引导幼儿完整地描述故事情景，丰、引导幼儿在体验情景的基础上，展开丰富的想象并表述，体验表达、培养幼儿乐于助人的情感。

准中班续编故事教案第 10 页备：

1、课件、录音机、磁带。

、小猪、小河马图片过程：

一、激发幼儿的学习兴趣，导入课题。

师：

1、帮幼儿理解第 2 张幻灯片内容（1）（放映第 2 张幻灯片背景，飞出小鸟）师：

树林里一只小鸟正在天空中自由自在地飞翔。

教师边讲述故事边操作幻灯片，依次出现小动物（小兔、青蛙、蚂蚁、猪、河马），帮幼儿理解其内容，并引导幼儿学习词语：

羡慕（羡慕是什么意思？谁来学一学小动物们羡慕小鸟的表情）（出小鸟妈妈）师：

可小鸟妈妈说：

你们没有翅膀，永远也飞不起来！。

你们猜一猜小动物们会怎样说呢？（幼个别讲述）（2）师：

今天老师还为小朋友请来了一位录音机客人，我们来听它是中班续编故事教案第 11 页怎样说的。

（放录音欣赏第一段故事） 2、师依次放映第 3 张、第 4 张、第 5 张、第 6 张幻灯片，引导幼儿观察讲述。

（1）师依次放映幻灯片引导幼儿观察，并依次提问：

撑、鼓并鼓励幼儿用动作表现。

（3）看幻灯片连贯讲述。

3、放映第 7 张幻灯片，引导幼儿观察讲述。

（1）提问：

（学习词：

满头大汗）（2）放录音欣赏第三段中班续编故事教案第 12 页三、启发幼儿大胆想象，运用恰当的词句完整讲述，为故事续编结尾。

1、师：

小猪和小河马着急得满头大汗，那么最后它们会想什么办法飞起来呢？心情会怎样？又会说些什么话呢？请小朋友想一想，接着把这个故事编完整。

四、思想教育。

中班续编故事教案第 13 页五、结束。

瞧，小动物们都在天空中自由自在地飞，让我们也跟着欢快的音乐飞起来吧！（放音乐《飞呀飞》，幼儿跟师飞出活动室）六、活动延伸。

篇四：

中班教案《小猪变干净了》学前儿童语言教育中班讲述活动《小猪变干净了》教案中班讲述活动《小猪变干净了》一、活动目标：

1. 能够问完整、连贯的讲述《小猪变干净》的故事内容； 2. 能够理解图片内容，重点理解角色的动作表情与故事发展之间的关系； 3. 学会安静倾听，仔细观察的行为习惯。

二、活动准备：

中班续编故事教案第 14 页准备《小猪变干净》的相关图片的 ppt；三、活动过程：

导入活动：

以猜谜语的形式导入（长着一对大耳朵，尾巴小，鼻子大，睡起觉来呼噜噜。

猪）（一）感知理解讲述对象：

1. 出示第一张图片，让幼儿仔细观察图片上的内容，引导幼儿说出图片上的小猪和小兔的动作表情。

设计提问：

A、图片中有什么小动物，他们在哪里？ B、他们发生了什么，为什么会这样？ C、小兔为什么不和小猪玩？ 2.出示第二张图片，让幼儿仔细观察图片上的内容，引导幼儿说出图片上小猪和小羊的动作、表情，让幼儿猜猜接下来会发生什么事？设计提问：

A、小猪遇到了谁？ B、他们发生了什么事，为什么会这样？ C、小猪心里是怎么想的，他的心情怎么样？ 3.出示第三张图片，让幼儿仔细观察图片。

中班续编故事教案第 15 页设计提问：

A、小猪到了哪里，遇到了谁？ B、小猪和大白鹅说了什么？ C、他们在干什么，小猪的心情怎么样，他在想什么？ D、小朋友们想一想，小猪洗干净以后会发生什么？ 4.出示第四张图片，让幼儿仔细观察。

设计提问：

A、小动物们在干什么？ B、他们为什么这么高兴？（二）、幼儿运用原有经验自由讲述：

1.把幼儿分成小组，轮流向同伴完整的讲述这个故事，教师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去。

2.请讲的较好的小朋友上去讲给其他小朋友听。

（三）、教师引进新的讲述经验：

1.教师带上感情色彩和体态语言连贯地讲述故事，示范时突出的重点是事物间的因果联系，教师示范【在一个阳光明媚的下午，小猪刚睡完午觉起来，就迫不及待的去找其他小朋友玩儿，它高高兴兴地跑到了草地上找可爱的小兔玩，可是因为小猪实在太脏了，身上还散发出臭臭的味道，所以小兔远远地中班续编故事教案第 16 页跑开了，它拒绝和小猪一起玩耍。

小猪不解地说：

哼，你不和我玩，我去找其它小朋友玩！说完，小猪又来到山羊哥哥的乐园里找山羊哥哥玩，可是因为小猪太脏了，所以山羊哥哥也远远地躲开了。

小猪很难过，无精打采的走到了湖边，看见湖里的鹅妈妈正在洗澡，鹅妈妈看见小猪不开心，就问小猪发生了什么事，小猪说：

我不知道为什么，小兔和山羊哥哥都不和我玩儿。

鹅妈妈笑了笑说：

如果你愿意洗洗澡的话，我就和你玩一会儿，你觉得怎么样？小猪点头答应了，于是，它和鹅妈妈高兴地开始洗澡】教师在讲述时要注意每幅画强调的句式：

因为所以 2.把幼儿分成小组，让幼儿学着用因为所以..的句式讲述故事。

（四）、巩固迁移新的讲述经验 1、引导幼儿在原述内容的基础上续编故事内容：

小朋友们，我们来想一想，小猪经过这件事，以后它会怎么做？ 2、请个别幼儿上去跟其他小朋友分享自己续编的故事内容。

四、教师小结：

中班续编故事教案第 17 页小朋友们，我们今天学习讲了《小猪变干净》的故事，那么我们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，好不好？小猪变得又干净又漂亮，大家都喜欢和它玩，所以小朋友们也要做一个爱干净的孩子。

篇五：