《失根的兰花》导学案

　　学习目标

1.有感情地朗读课文，深刻体会作者抒发的思乡爱国之情。

2.理解文中重点句子的含义，积累优美的句子和词语。

3.学习运用排比、比喻描写景物的写作方法。

预习导学

1.初读课文，解决生字词。

给下列加点字注音或根据拼音写汉字

一幢（ ） 闪烁（ ） 褪（ ）色 坍（ ）塌 点缀（ ）来今雨xuān（ ）

xié（ ）趣园 晨xī（ ） 群山万hè（ ）

2.再读课文

（1）你能从文中的有关句子看出作者写作的年代吗？

（2）本文主要写了一件什么事？表现了作者怎样的思想感情？

（3）找出文中写到兰花的段落，思考题目“失根的兰花”中“兰花”指什么？“失根的兰花”又是什么意思？

3、读完本文后，你有什么疑问？

课堂导学

一、自主合作交流

1.熟悉学习目标

2.交流预习情况，展示预习成果

3.深情朗读，体会其中的思想感情。

二、合作探研

1作者和朋友到费城郊区一个小的大学里看花，看到的是牡丹、雪球和丁香，并没有兰花，可是文章却以“失根的兰花”为题，这是为什么？

2作者说“泪，不知为什么流下来。”根据上下文简述作者流泪的原因。

3作者说“我，到处可以为家。”后来认为到处不可为家，这两种说法矛盾吗？为什么？

4作者在第9段中，饱含深情地列出许多很“中国化”的东西，它们深深地打上了“中华民族”这一印记，你能把它们一一指出来吗？

5为什么郑思肖画的兰花是根不着地的？

三.练习测评

1.古人说，人生如萍；作者说，“人生如絮”，关于人生的比喻还有哪些？

2.选择你喜欢的句子或者段落，写在下面，反复诵读。

四.布置作业

完成《伴你学习新课程》中的“自主学习”和“阅读探究“