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时间：2023-10-19 06:16:41 下载该word文档
课题
5、卢沟桥烽火
课时安排
两课时
1．学会本课生字新词，结合课文语言环境理解同仇敌忾、措不及防、如火如荼等词语的意思。
学2．正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文条理，重点了解“卢沟桥事变”的史实。
目 3．了解“卢沟桥事变”的起因，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民的崇敬之情。标
4.理解课文内容，欣赏文中战争场面的描写，领悟抓住人物的神态、动作来进行场面描写的方法。
1 ．本文详细地记录了卢沟桥事变的经过，大多数学生对这一史实应该有所耳 闻，通过请学生查资料交流等方式，让学生了解这一历史，这样有助于学生对课文内容的理解，从而激发学生强烈的爱国主义情感，显得水到渠成。
2．学生通过浏览读、品味读、展示读、探究读，不难体会到作者通过语言文字所要表达的对日本侵略者的憎恨和对我国守军英勇顽强的敬佩之情，为此可以通过自读、讨论、交流、汇报等多种形式展开教学活动，让学生的思想感情和作者的思想感情产生强烈的共鸣，随后，再要求学生朗读课文，加以体会，使学生直观、形象地理解了课文内容，教学难点迎刃而解。1．教学课件2.群文阅读材料
教学准备
学情分析
教具准备
教学过程第一课时
1．学会本课生字新词，结合课文语言环境理解同仇敌忾、措不及防、如火如荼等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文条理，重点了解“卢沟桥事变”的史实。
3．学习文章的第一段，了解“卢沟桥事变”的起因，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民的崇敬之情。
课时目标
课前自主预习
一、背景资料阅读：１．卢沟桥资料
卢沟桥始建于公元1189年六月，明昌三年公元1192 年三月完工。两侧 一、导入新课
课堂合作交流个人反思修改
1、揭题：板书：卢沟桥烽火
2、审题：从题目看文章是写什么？（理解“烽火”）——烽火：报警的烟火。
讨论：看了题目，你心中有什么疑问吗？（1）在卢沟桥发生了什么重大事件？（2）为什么说卢沟桥燃起了“烽火”？是什么样的“烽火”？
石雕护栏各有140条望柱，（3）这次事件有什么特殊的意义？
事先请同学预习，搜集有关历史材料，这时可请学生
柱头上均雕有石狮，形态各异，据记载原有627个，现存501个。石狮多为明清之物，也有少量的金元遗存。“卢沟晓月”从金章宗年间就被列为"燕京八景"之一。
1937年7月7日在卢沟桥发生的“七七卢沟桥事变”，成为中国展开全国对日八年抗战的起点。中华人民共和国建立后，在桥面加铺柏油，并加宽了步道，同时对石狮碑亭作了修缮。1961年卢沟桥和附近的宛平县城被公布为第一批国家重点文物保护单位。
２．“九一八”事变资料
“九一八”事变，又称奉天事变、柳条湖事件，是日本侵略者侵华的开始。1927-1933年资本主义世 界经济大危机使日本深受 自己汇报预习成果，并及时表扬这些同学，鼓励其他同学向他们学习。
相机简要介绍“九一八”事变的经过。
二、初读指导1.自学课文。
要求：读准字音，读通句子，自学生字词。2.检查自学情况。
（1）课件出示词语。（不妨检查听写）魔爪咽喉挑衅日寇众寡悬殊硝烟呐喊处在妄图同仇敌忾控制歼灭震耳欲聋狼狈而逃如火如荼万籁俱寂哭爹喊娘猝不及防夜以继日人仰马翻
（2）学生小组内开火车读词语，交流容易读错的字和多音字的读音：
魔爪(zhǎo咽（yān）喉处（chǔ）在．．．（3）指名分自然段读课文。
三、精读感悟
1、请同学们把书打开，自由朗读课文，看一看哪些地方可以看出日军是一种侵略行为？把给你这种感受的词或者句子圈出来，再多读几遍。2、交流所圈所划(