XX小学语文S版第7册《人类的“老师”》教案

　　教学要求：
　　．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。
　　教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。
　　教学时间∶一课时
　　教学过程∶
　　说话：大家一定知道许多有关“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言，谁愿意来和大家分享一下。
　　一、揭题激趣
　　今天我们来学习一篇新课文。读题。
　　激趣
　　读了课题，你想了解什么？
　　过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。
　　二、初读
　　请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
　　分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。
　　同学们刚才读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读
　　课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？
　　自然界种种生物
　　齐读最后一句
　　三、精读
　　师：为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。
　　．学生自读课文，体会理解。
　　师：怎样？有收获吗？可能也有疑问吧！请同学们把你的收获在小组里说出来，和大家分享。当然，有疑问的地方提出来，在小组里提出来，讨论讨论，行吗？
　　好，畅所欲言吧！
　　．学生交流讨论
　　师：刚才同学们交流讨论的十分热烈，十分投入。那么，自然界的种种生物为什么
　　是人类的好老师呢？请联系课文把你读懂的体会到的说出来，让大家听听。
　　．集体交流
　　读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？
　　科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。
　　科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。
　　从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。
　　研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
　　工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
　　建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
　　人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。
　　人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。
　　拓展延伸
　　自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪看出来的？“．．．．．．”在这里起什么作用？
　　自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些？
　　理解最后一句话
　　齐读最后一句
　　学到这，你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗？
　　齐声朗读，再来赞一赞这人类的老师
　　小结
　　大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。
　　四、奇思妙想
　　平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，好吗？
　　看来，大家一定有许多奇思妙想，能说出来和大家分享吗？
　　五、课外迁移
　　作业超市
　　课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。
　　观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验。
　　板书7人类的老师
　　自然界种种生物
　　教学反思：本文文字浅显易懂，教学时，我放手让学生自主阅读课文内容，然后引导学生抓住关键词，了解并能讲述人类在飞机设计是如何向生物学习的。