先烈名言一 　　利于国者爱之，害与国者恶之。 　　——晏婴 　　乐以天下，忧以天下。 　　——孟子 　　生于忧患，死于安乐。 　　——孟子 　　身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！——屈原 　　岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。 　　——屈原 　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 　　——屈原 　　苟利国家，不求富贵。 　　——《礼记》 　　临患不忘国，忠也。 　　——《左传》 　　缅怀先烈作文二 　　又一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。 　　我们来到了墓前，祭奠长眠在这里的先烈的英灵。 　　站在烈士墓前，我们心潮起伏，思绪万千。 　　革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒热血；也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。 　　先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。 　　你们倒下了，但成千上万不愿做奴隶的人们站起来了，他们高唱着义勇军进行曲，去继承你们未完成的事业；先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国；先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。 　　面对你们，我们怎能不敬佩呢？你们的丰功伟绩深深地刻在了史记上！你们的英名将与日月同辉，与江河共存！正因为有了你们这无数的革命先烈，我们先在怎能过上着幸福美满的生活呢，怎能有祖国的繁荣昌盛呢？ 　　我们的好生活来之不易，我们要想革命烈士一样长大以后给祖国伟大的奉献！同学们，让我们继承先烈的遗志共创美好的明天！ 　　缅怀先烈演讲稿三 　　尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们 　　大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是用行动缅怀先烈。 　　伴随着春意，沐浴着春分，我们一起即将走进四月，四月五日，也就是周六，是我国一个很重要的传统节日，清明节，清明节是祭祖合扫墓的日子。 　　一道清明节，晚辈们都会在长辈的带领下，为先祖扫墓，纪念先祖。 　　学校也会以不同的方式，举行各式各样的纪念活动，缅怀革命先烈，纪念战斗英雄。 　　此时此刻，当我们聚集在鲜艳的国旗下缅怀先烈，并不仅仅是为了他们生命的消失而感到悲叹，更是被他们那伟大的生命价值所震撼。 　　那些英勇的战士们，不愧为炎黄子孙的后代，不愧为新中国矗立永远的丰碑！ 　　我们该用怎样的行动来缅怀先烈呢？其实新的世纪早已给清明节注入了新的内涵，爱国不在变的虚无，我想我们要爱国，我们要学习先烈的精神，首先应该落脚在一些小事情上。 　　清晨我们站在操场，当国歌声在我们的身边响起，在你肃穆的队礼中，就能看到你对先烈们的尊重。 　　在公共汽车上，你主动站起身给年长的爷爷奶奶，抱孩子的阿姨让座，你就弘扬了中华民族的传统美德。 　　在学校里，你给花坛除除草，浇浇水，你就美化了我们的学校。 　　让我们行动起来，在家里做孝顺父母的美德少年，在学校做团结友爱，创新进取的新同学，在校外我们做讲究文明，保护环境的好公民，以实际行动呼唤祖国美好的明天，告慰烈士的忠魂。 　　缅怀诗歌四 　　《囚歌》 　　叶挺 　　为人进出的门紧锁着， 　　为狗爬出的洞敞开着， 　　一个声音高叫着 　　——爬出来吧，给你自由！ 　　我渴望自由，但我深深地知道 　　——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 　　我希望有一天，地下的烈火冲腾， 　　将我连这活棺材一齐烧掉， 　　我应该在烈火与热血中得到永生！

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原生生物的主要类群》习题

一、选择题

1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）

A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵

2、呼吸作用的实质是（ ）

A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量

C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量

3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）

A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用

C、根的呼吸作用 D、根的吸水

4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）

A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率

C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用

5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）

A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）

A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米

7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）

A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱

二、实验探究题

1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4

小时。

③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。

⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。

（1）步骤①的作用是： 。

（2）步骤④中酒精的作用是： 。

（3）这个实验说明了： 。

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。

（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。