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大学生课外阅读情况调查报告

时间：2015-05-19 11:06:27 下载该word文档

报告题目：大学生课外阅读情况调查

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学院：城市建设学院

专业班级：土木工程1102班

小组成员：常晓玲 201108141032

熊佳俊 201108141038

田成鑫 201108141042

石磊 201108141043

闫敏 201108141044

黄牧兴 201108141058

指导教师：刘晖

一．大学生课外读书情况调查报告

1.前言-----------------------------------------------02

2.调查结果及分析-------------------------------------03

3.对策及建议-----------------------------------------10

二．附录

附录一大学生课外读书情况调查问卷----------------11

附录二本次活动的获得的心得体会------------------15

大学生课外阅读情况调查报告

前言

书是人的精神粮食，也是人的终身伴侣。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，大学生涯中，也不例外。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，它能够提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。而且对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。最重要的是，学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情。为了进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我们小组针对大学生课外阅读情况在本校进行了本次调查。

调查内容：大学生的课外阅读取向、对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、课外阅读对大学生的影响等。

调查对象：武汉科技大学黄家湖校区在校学生

调查方式：问卷调查

调查时间：2013年 04月——2013年05月

问卷发放与回收情况：共发放并收回放问卷120份，有效问卷110份，有效率91.7%。

一．调查结果分析

（一）阅读取向

关于大家的课外阅读取向，我们发现近一半同学的课外阅读内容基本集中在文学类和自然科学类。我们知道兴趣的产生和发展是以需要为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。大学生的课外阅读兴趣中对科学类读物的关注，符合当前社会的发展现实。这也是社会对人才需求的重要体现，还反映出大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实态度。

被调查对象的阅读取向比例图如下：（其中文学类包括网络文学，自然科学类则主要指与读者自身专业领域直接或间接相关的阅读内容）

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从图中不难看出，大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘相关专业书籍，这对于提高专业水平很有帮助。同时期刊杂志和哲学类书籍在大学生课外阅读中占有重要地位。

另外大学生的阅读兴趣表现出多样化与个性化并存，所涉及的范围较广。虽然在调查中我们发现大部分人更偏爱文学类读物，但这并不能掩盖大家阅读的多样化倾向。

人物传记、心理学这样我们预期的冷门在大家的课外阅读内容中各占了9%，而消遣类读物只占了5%。这是一个让人倍感欣喜的结果，显然大学生在课外阅读上表现得非常积极向上，他们注重从多方面提高自己。

综上所述，在大学生课外阅读取向这一调查点上我们有如下结论：

1. 具有社会性与实用性

2. 文学类与科学类占主导地位

3. 涉猎广泛，积极向上

另外通过对问卷最后两题的反馈的研究，我们尚有如下一些有趣的发现：

1，仅有不到一成的同学（10人）推荐网络小说，而他们推荐的几乎都是《诛仙》和《盗墓笔记》。这在一定程度上说明当代大学生对网络文学的认可度实际上很低，仅有极少数较优秀的网络文学才能得到他们的认可。

2，在大家推荐的众多书目中，只有这几本书反复出现：《平凡的世界》《飘》《鲁滨逊漂流记》《红楼梦》《狼图腾》《活着》。这六本书除了《狼图腾》外笔者都曾经完整地阅读过，因此笔者马上发现他们几乎正好是两个类型的文学名著，一为励志类，一为情感类。这似乎有些出乎我们的意料。但我们不得不再次承认，经典作品永不过时。这一现象可能也表明大学生在励志与情感上有较强需求。

（二）对阅读的重视程度

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通过对样本中大学生课外阅读时间的调查，可以看出当今大学生课外阅读时间普遍偏低，超过2小时的的仅占很小一部分。课外阅读量也普遍偏少，如下表，word/media/image5.gif

可见一学期阅读量在两本以下的约占60%。鉴于此，我们对其中原因进行了调查，其中35.1%的人是因为太忙没时间；29.3%认为是周围没有读书的氛围造成的；15.3%的人比较茫然，不知道读什么书;还有14.4%的人完全没有读书的想法；剩下5.9%的有其它原因，其中大部分反映的是现在书籍繁琐，好的书籍却偏少，新的文章几乎被乱七八糟的小说覆盖。就此我们走访了其中50名调查者，有43人表示当代大学生应该养成多读书的好习惯，有5人觉得没必要读书，2人对此没什么看法，觉得读不读无所谓。

不难发现，阅读课外书籍在大学生的生活中并未扮演重要角色。我们应该，也可以在这方面做得更好。

（三）大家对课外阅读的看法

通过对问卷反馈的统计分析，我们发现大家对课外阅读的看法普遍很理智。九成以上的同学认为大学生应该养成课外阅读的习惯，六成以上的同学认为课外阅读对自己的专业课学习没有负面影响，绝大多数同学否认功利主义是课外阅读的驱动力。这同样让人颇感欣慰。我们在本次调查后初步认为，大学生整体的读书价值观可能比社会上认定的要好，至少对一本大学而言是这样。

（四）关于网络小说

图表1阅读当代网络小说情况统计（%）

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可以看出，经常看小说的人并不多，更多的是偶尔看过一些或者没看。

图表2对当前流行的网络小说的看法统计

word/media/image7.gif上表反映出人们对网络小说的整体评价并不是很好，现在人们更多的关注小说的内容与写作技巧，以及小说的品味。再结合表1，也体现了人们不那么热衷网络小说的原因，同时这个结果也出乎意料之外，调查前认为将有很多的人热衷于网络小说，但其结果正好相反，而且对网络小说的印像也不太好。当代大学生看书不只关注小说的情节，更多的是追究小说的内涵。

图表3关于传统纸质书是否会被取代问题统计

word/media/image8.gif该表显示大学生对纸质书充满着信心，虽然科技日益发达，电子书也随之流行，但大家仍然更看重纸质书。63.3%的人坚信电子书一定不会取代纸质版的书。还可看出大家更趋向于阅读经典类的书籍，虽然网络小说铺天该盖地，似乎非常流行，但并不影响大学生对经典小说的向往。

（五）课外阅读的其他情况

一、大学生的阅读来源

可见大学生的主要阅读来源是图书馆。另外随着网络的日益发达，电子版书籍越来越为大家所接受。

二、影响大学生选择某书的因素

据调查了解同学们选择某本书，主要原因有两点。一、这本书的可读性很强，二、同学或朋友的推荐，其次原因是这本书或者作者比较出名，又或者它的封面设计或书名比较吸引人。调查发现，同学们总体上对书的价格不太在意，价格并不是他们选择某本书所主要考虑的因素。

三、被调查对象的性别组成

本次调查对象中，男生约占80%，女生约占20%。这符合工科院校的特点。调查前我们小组预期女生的课外阅读情况会比男生好，最终我们发现实际上并非如此，男生女生半斤八两，总体阅读情况都很一般。

二．对策及建议

（一）从大学生自身的角度

调查发现，大学生的总体阅读习惯不是很好，大学里读书氛围也很一般，很多人为了使自己找到一个好的工作，平时抱着很大的压力去图书馆大量阅读自身专业类、计算机或英语类的书籍，他们希望通过提升自己这些方面的能力，在将来的求职的时候能够给他们带来更多竞争优势。这与前面大家普遍对读书功利主义的否认似乎是矛盾的。我小组认为这并不矛盾，这正好反映出大学生的读书价值观并没有方向性的问题，他们只是尚在努力寻求现实与理想的平衡。我们应该坚持这一努力。当被问及如何改善当代大学生课外阅读现状的时候，有超过85%的人表示，关键还是要靠自己积极培养良好的读书习惯。

（二）从学校的角度

1．完善管理制度，督促大学生多读书

随高等教育的发展，教学培养方案中的必修课程学时减少了，学生自主时间多了，调查结果反映大学生用于课外阅读的时间并不多。从教学管理角度讲，应结合选修课，在尊重学生兴趣，保证学生个性发展的基础上，督促大学生读书，提高读书效果。不过我们认为学校在重视大学生考试成绩的同时，也应重视人文素质的培养，让学生能够全面发展，成为更有思想的人。

2.拓宽图书来源，提供读书方便

虽然大学生们读书的主要来源是图书馆，但这并不代表他们对图书馆馆藏表示满意，有36.1%的人表示学校图书馆在他们感兴趣书籍的馆藏方面不够丰富，有约22.7%的人认为几乎没有。图书馆可以多开展一些活动，多了解当代大学生的兴趣点，多采购一些对当代大学生有益且我们大学生感兴趣的书籍。

即便本校图书馆号称华中地区最大图书馆，藏书量依然很有限，不可能满足所有同学的阅读需求。因此如图书馆志愿者负责组织的图书漂流站之类的活动应该继续坚持做下去。另外建议图书馆提供更方便快捷的电子图书下载服务。

附录一

大学生课外阅读情况调查问卷

亲爱的同学：　　您好！为了解大学生的阅读情况，我们设计了这份问卷。对调查结果我们会向学校反映，旨在对大学生的课外阅读提出积极的建议。我们承诺不收集您的个人信息，本问卷收集的所有信息仅用于此次调查，不作其他用途。非常感谢您的参与和支持！

您的性别：

1、您平时经常进行课外阅读吗？（）

A、经常 B、一般 C、很少

2、您每天阅读时间大概是多少？（）

A、1小时以内 B、1~2小时 C、2~3小时 D、3小时以上

3、除课本外，您每学期看课外书的数量是多少？（）

A、0本 B、1~2本 C、3~4本 D、4本以上

4、如果您没有读书习惯，原因是什么？（）

A、太忙，没时间 B、没有读书的氛围 C、不知道自己读什么

D、完全没有兴趣 E、其他

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5、经常阅读专业课以外书籍会影响您专业课的学习吗？（）

A.会 B.不会 C、没感觉

6、您认为当代大学生应该养成良好的读书习惯吗？（）

A、应该 B、没必要 C、无所谓

7、.您觉得多读书最大的好处是什么？（可多选）（）

A、可以使自己找到一个好工作

B、可以使自己变得有内涵

C、生活过得更充实，学习到不同的东西

D、让我们学会思考，成为一个有思想的人

E、使是自己找到安慰、前进的方向和动力

F、其他

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8、在以下类型的书中，您经常读或者想了解的是（可多选）（）

A、自身专业类 B、哲学类 C、科普类D、心理类E、消遣娱乐类F、文学小说类G、网络小说类H、杂志周刊类I、人物传记类J、政治军事类 K、其他

9、您所读过的书，主要来自哪？（）

A、书店 B、图书馆 C、网上D、朋友间互相借阅 F、其他

10、您选择某本书的主要原因（可多选）（）

A、朋友推荐 B、内容可读性强 C、价格合适

D、封面设计或书名比较吸引我 E、这本书或作者比较有名

F、其他

11、我们学校图书馆，在您所感兴趣的书籍方面（）

A、丰富 B、一般 C、几乎没有 D、不太了解

12、您看过当代的网络小说吗?（）

A、经常看 B、看过一些 C、很少看 D、没看过

13、您如何看待网络小说？（）

A、有鲜明的时代特征，比较符合年轻人的口味

B、充分利用网络载体，利于传播

C、内容和写作技巧有待进一步提高

D、整体品位不高质量较差

E、其他

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14、随着电子书日益流行，你认为在将来能否取代传统纸质书？（）

A、一定会 B、有可能 C、一定不会 D、简要原因

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15、您认为大学里，读书氛围如何？（）

A、特别好，大家都喜欢读书 B、一般，读书的功利性太强

C、很差，没什么人看书 D、不清楚

16、您认为怎样改善当代大学生课外阅读的现状？（）

A、学生自己积极，培养良好的读书习惯

B、教学中老师督促学生积极阅读

C、学校制定相关的规定

D、其他，例如

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17、列举一本您印象最深的书简要理由

word/media/image12.gifword/media/image13.gif

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18、除16题列举的书外，请再列举两本您认为值得推荐书

和word/media/image15.gif

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附录二

本次实践活动的心得体会

在学校的安排下，我们进行这次毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的社会实践（大学生课外阅读情况调查）。在这次实践的过程中，我们有很多收获。

首先我们进一步增强了团队意识。我们小组是来自不同的寝室的同学组成的搭档。让人高兴的是从一开始的发传单起大家就能从一个团队的角度去考虑和解决问题。发问卷和结果统计我们均有明确分工；最后完成本报告我们也采用了模块化的处理方法，即本文稿的不同部分是由我们小组成员分别完稿的。这一切进行得如此顺利得益于我们良好的沟通和默契的配合，这都是团队意识的体现。