信息窗2 欣赏主题漫画

教学目标：

1. 通过爱护鸟类及与大自然和谐相处的爱心主题信息图，提出“它们都是由哪些图形拼成的？”的问题，让学生进一步认识各种图形的形状和特征。

2. 通过图形的拼组活动，提高学生动手操作的能力，在欣赏、设计拼摆的过程中，培养创新意识。

3. 进一步激发学生对数学学习的兴趣。

教学重、难点：

图形拼组和叙述特征。

教学准备：

剪刀、彩色纸、胶带等。

教学过程：

活动一：

师：鸟儿是我们人类的朋友。同学们制作了一幅壁画，让我们来欣赏一下吧！

出示“鸟是人类的朋友”情境图，学生观察。关注学生是否能细致、有序地观察。

师：你能提出什么问题？说说你的想法，好吗？

学生交流、提出问题。

关注学生是否能够提出有效的数学问题。

师：它们都是由什么图形拼成的呢？请你把你的想法在小组内交流一下。

学生独立观察并在小组内交流。

要注意看，学生是否找对、找全了学过的平面图形，同时注意语言表达是否清楚。

师：谁愿意把你感兴趣的图案以及它是由什么图形拼成的介绍给大家？

学生全班进行交流。

活动二：

师：你想不想自己也用平面图形拼出美丽的图案呢？

学生利用各种平面图形的学具进行图案拼组。注意看学生拼组出的图案是否有意义、是否有创新。

师：谁来展示一下你的作品？

学生展示自己的作品，谈自己的创意。

活动三：

师：刚才我们用学过的平面图形拼出了各种美丽的图案。有一种玩具也能拼摆出各种图案，你知道它是什么吗？

学生交流。

师：你了解七巧板吗？你知道七巧板是由几种平面图形组成的吗？

下面就让我们一起来玩玩七巧板，看谁用七巧板拼成的图案最有新意？（可以小组内结合，共同拼摆。）

学生自由拼摆，学生展示交流。

师：给你的作品起个好听的名字，让大家一起来欣赏吧。

活动四：

师：通过本节课的学习，你有什么感受？有什么收获？

学生思考并表述。