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2021.01.01 论文答辩开场白和结束语
欧阳引擎2021.01.01
1.为什么选择这个课题(或题目),研究.写作它
有什么学术价值或现实意义。
2•说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研
究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么 新的看法,提出并解决了哪些冋题。
3. 文童的皋本观点和rn仑的皋本依据°
4. 学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己的 倾向性观点。 5. 重要引文的具体出处。
6. 本应涉及或解决但因力不从心而未接触的冋题;
因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7. 本文提出的见解的可行性。
8. 定稿交出后,自己重读审查新发现的缺陷。 9. 写作毕业论文(作业)的体合。
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2021.01.01 10.
本文的优缺点。总之,要作好□头表述的准 备。不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提 要。 实例一:
各位老师,下午好!我OH***,是和级粋班的学生,我的 论文题目是 ----------------- ,论文是在**导师的悉心指点下完成 的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛 苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机会聆 听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下廂我将本论文设计的目 的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。 首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售逬行管 ,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理 效率及在同行业中的竞争力.因此,图书销售管理系统有着广泛 的市场前景和实际的应用价值. 其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成五个部分. 第一部分杲综述•这部分主要论述本系统开发的目的和意义,与 业务相关的管理原理,以及与系统相关MIS系统开发原理与方 法。 第二部分是系统分析•这部分分析用户需求,进行调查研究和分析, 的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的
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2021.02021.01.01 1.01 逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对 哪些信息做怎样一些存储、变换与传递,具备哪些功能,从而 明确系统应该做些什么。
第三部分是系统设计•通过系统总体设计及详细设计对系统分析 的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方 案。 第四部分杲系统实现•根据系统设计的内容,讨论了该系统对人 员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应 用程序设计与测试. 第五部分是系统运行•这部分描述了系统操作使用的方法,逬行一 些系统测试,并评价了该系统. 最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程,也是我越来越认识到自 己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集材料,竭尽 所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发,但论文还 是存在许多不足之处,系统功能并不完备,有待改逬•请各位评委 老师多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。 谢谢!
实例二:
各位老师好!我叫XXX,来自XXX,我的论文题目是“行
政系统中的非正式组织评估"。在这里,请允许我向XX老师的
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悉心指导表示深深的谢意,向各位老师不辞劳苦参加我的论文 答辩表示衷心的感谢。下廂我将从论文的思想内容、结构框 架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍,恳请各位老 批评指导。
首先,在思想内容上,本文以行政管理学的一个遗漏点, 即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆 近百本著作逬行调查,我发现其中仅有复旦大学出版社出版的 行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。 非正式组织作为官场中的“第二种友谊",对公共部门人力资源 管理合产生很大影响。因此,论题本身具有一定的理论和现实 意义。作为矛盾的统一体,任何行政组织内都会产生一定的非 正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响,纵 观非正式组织正反两方面的作用,它可能成为正式组织发展的 助力,也可能成为正式组织发展的阻力。因此,组织管理者应 对其加以正确认识并积极引导,把握其概念、和特点和作用, 确运用其正向功能,克服其负向功能,从而使非正式组织朝 着更有利于组织发展和目标实现的方向迈逬。
其次,在结构框架上,本文分成三个部分:
第一部分为行政系统中非正式组织概述,包括行政系统中
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2021.01.01 非正式组织的概念、特点及其沟通。
第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进 行剖析。
第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。
最后,在遣词造句上,虽然我对全文做了细致修改,但个 别语句语序凌乱.语句僵硬、□语化的冋题依然不可避免。另 外,全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探,对管理心 理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少,期扮今 后加以完善。
书到用时方恨少,事非经过不知难。在老师的指导下,我 知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作,我煎发感觉 到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而 求索。小小拙作,敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。 实例三:
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2021.01.01 各位老师,下午好!我叫*和,是糾级**1班的学 生,我的论文题目是《基于C/S的图书销售管理系 统》,论文是在朱**导师的悉心指点下完成的,在这里 我向我的导师表示深深的谢意,向各位老师不辞辛苦参 加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对三年来我有机合 聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下⑥我将本论文 设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位 导。
首先,我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销 售进行管,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提 高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力•因此,图书 销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值. 其次,我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成五个部分. 第一部分是综述•这部分主要论述本系统开发的目的 和意义,与业务相关的管理原理,以及与系统相关MIS 系统开发原理与方法。
第二部分是系统分析•这部分分析用户需求,进行调查 研究和分,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为 基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出 ,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变
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2021.01.01 换与传递,具备哪些功能,从而明确系统应该做些什

第三部分是系统设计•通过系统总体设计及详细设计 对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满 意的良好的实现方案。
第四部分是系统实现•根据系统设计的内容,讨论了 该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与 数据输入,并进行应用程序设计与测试. 第五部分是系统运行•这部分描述了系统操作使用的 方法,进行一些系统测试,并评价了该系统. 最后,我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程,也是我越来越 认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地 收集材料,竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作 和系统开发,但论文还杲存在许多不足之处,系统功能并 不完备,有待改进•请各位评委老师多批评指正,让我在 今后的学习中学到更多。
谢谢! 答辩程序
1•自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白,包括姓名、学号、专业。介绍时 要举止大方、态度从容、面带微笑,礼貌得体的介绍自己,争
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2021.01.01 取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一 半。
2. 答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始,接下来的自我陈述 才进入正轨。自述的主要内容归纳如下:
(1 论文标题。向答辩小组报告论文的题目,标志着答辩的正
式开始。
(2 简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发
展情况。
(3 详细描述有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观
点看法、研究过程、实验数据.结果。
(4 重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工
作、解决方案、研究结果。
(5 侧重创新的部分。这部分要作为重中之重,这是答辩教师
比较感兴趣的地方。
(6 结论、价值和展望。对研究结果进行分析,得出结论;新
成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前 景。
(7 自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价,要求客
观,实事求是,态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写, 专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步,研究的局限性、不 足之处、心得体合。
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2021.01.01 3. 提冋与答辩
答辩教师的提冋安排在答辩人自述之后,是答辩中相对灵活的 环节,有冋有答,杲一个相互交流的过程。一般为3个冋题, 采用由浅入深的顺序提冋,采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提冋的范围在论文所涉及的领域内,一般不会出现离 题的情况。提冋的重点放在论文的核心部分,通常会让答辩人 对关键问题作详细.展开性论述,深入阐明。答辩教师也会让 答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏 洞,也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的 错误,这可能是由于答辩人比较紧张而导致□误,也可能杲答 辩人从未意识到,如果遇到这种状况,不要紧张,保持镇静, 认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目,即答辩教师故意 以错误的观点提问,这就需要答辩人头脑始终保持清醒,精神 高度集中,正确作答。
仔细聆听答辩教师的冋题,然后经过缜密的思考,组织好语 言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突 出。如果没有听清楚冋题,请答辩教师再重复一遍,态度诚 恳,有礼貌。
当有冋题确实不合回答时,也不要着急,可以请答辩教师给予 提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略,采用启发式的引导 式的冋题,降低冋题难度。
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出现可能有争议的观点,答辩人可以与答辩教师展开讨论,但 要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情,切不可与答辩 教师争吵,辩论应以文明的方式进行。
4. 总结
上述程序一一完毕,代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答 辩全过程,做总结陈述,包括两方⑥的总结:毕业设计和论文 写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现 做出点评:成绩、不足、建议。
5. 致谢
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答 辩教师。 答辩注意事项
(1 克服紧张.不安、焦躁的情绪,自信自己一定可以顺利通 过答辩。 (2 注意自身修养,有礼有节。无论是听答辩教师提出问题,
还是回答冋题都要做到礼貌应对。
(3 听明白题意,抓住问题的主旨,弄清答辩教师出题的目的
和意图,充分理解冋题的根本所在,再作答,以免答非所冋的 现象。
(4 若对某一个冋题确实没有搞清楚,要谦虚向教师请教。尽
量争取教师的提示,巧妙应对。用积极的态度⑥对遇到的困 难,努力思考做答,不应自暴自弃。
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2021.01.01 (5 答辩时语速要快慢适中,不能过快或过慢。过快会让答辩 \组成员难以听清楚,过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个冋 题不熟悉。
(6 对没有把握的观点和看法,不要在答辩中提及。
(7 不论是自述,还是回答冋题,都要注意掌握分寸。强调重
点,略述枝节;研究深入的地方多讲,研究不够深入的地方最 好避开不讲或少讲。
(8 通常提冋会依据先浅后深、先易后难的顺序。
(9 答辩人的答题时间一般令限制在一定的时间内,除非答辩
教师特别强调要求展开论述,都不必要展开过细。直接回答主 要内容和中心思想,去掉旁枝细节,简单干脆,切中要害。 答辩常见冋题 在答辩时,一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和 论文提出一些冋题,同时听取学生个人阐述,以了解学生毕业 设计的真实性和对设计的熟悉性;考察学生的应变能力和知识 直的宽窄;听取学生对课题发展前景的认识。 常见问题的分类如下:
(1 辨别论文真伪,检查是否为答辩人独立撰写的冋题; (2 测试答辩人掌握知识深度和广度的冋题;
(3 论文中没有叙述清楚,但对于本课题来讲尤为重要的冋 题; (4 关于论文中出现的错误观点的冋题;
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2021.01.01 (5 课题有关背景和发展现状的问题; (6 课题的前景和发展问题;
(7 有关论文中独特的创造性观点的冋题; (8 与课题相关的基本理论和基础知识的问题; ⑼与课题相关的扩展性问题。
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