第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单项选择题：

1．世界观是( B )。

A人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法

B人们对整个世界最根本看法和观点的总和

C对人生目的,人生价值的根本看法

D科学的人生态度

2．人生观是指( C )。

A人们认识主观世界改造客观世界的根本方法

B人们对整个世界的最根本看法和观点的总和

C人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法和态度

D科学的人生态度

3．马克思主义认为，人生观的形成是（ D ）。

A人生的自我实现 B上帝或神的启示

C人性的自我完成 D人们所处一定历史条件和社会关系的产物

4．马克思对人的本质的科学论断确立于( A )。

A《关于费尔巴哈的提纲》 B《共产党宣言》

C《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 D《论黑格尔哲学》

5．在马克思主义看来，人的本质在其现实性上是( B )。

A有生命的自然存在 B一切社会关系的总和

C饥食渴饮,性欲生殖 D单个人所应有的抽象物

6．人生不仅仅是一个自然过程,还包含着极为丰富的( B )。

A社会存在 B社会内容 C社会过程 D社会关系

7．人生观的核心是( B )。

A人生态度 B人生目的 C人生价值 D人生信仰

8．人生目的主要回答( A )的问题。

A人为什么活着 B世界本源是什么 C人应怎样对待生活 D怎样的人生才有意义

9．马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们( A )。

A人生目的决定走什么样的人生道路 B人生目的决定持什么样的人生态度

C人生目的决定选择什么样的人生价值标准 D人生目的决定保持什么样的人生精神状态

10．在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到（　D　　）

A满足于个人最基本的生活需要的实现 B以是否有利于自己私利为转移

C以利己为主又兼利别人 D以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益

11．人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（ C ）和基本意愿。

A心理问题 B心理矛盾 C心理倾向 　 D实际行动

12．人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿是( C )。

A人生观 B人生价值 C人生态度 D人生目的

13．人生态度主要表明( C )。

A人为什么活着 B世界的本源是什么 C人应当怎样对待生活 D什么样的人生才有意义

14．有的人身处逆境而百折不挠，有的人在顺境中却长吁短叹，有的人笑对人生，有的人看破红尘,，这些都是( B ) 的表现 。

A人生目的 B人生态度 C人生理想 D人生信念

15．把追求金钱作为人生的至高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是( C )。

A享乐主义的人生观 B禁欲主义的人生观

C拜金主义的人生观 D极端个人主义的人生观

16．科学的人生观是( C )。

A自保自利的人生观B及时享乐的人生观C为人民服务的人生观D合理利已主义的人生观

17．人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上必然是( A )。

A为人民服务 B为小群体服务 C为少数统治者服务 D为个人和家庭服务

18．决定人的价值观的是（ A ）。

A社会实践 B世界观 C人生观 D社会制度

19．我们应确定的最根本的价值标准是（ B ）。

A道德价值标准 B人生价值标准 C审美价值标准 D“三个有利于”标准

20人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，说的是 ( A )的问题。

A人生价值 B人生目的 C人生理想 D人生态度

21．价值可分为物的价值和人的价值。下列选项中，体现了人的价值的是( B )。

A人在社会中的存在 B人对自己或他人需要的满足

C人在社会实践中所创造的物质精神财富 D人在社会中所处的阶层和地位

22．在人的价值关系中，人( D )。

A是主体 B是客体 C有时是主体,有时是客体 D既是主体,又是客体

23．人生价值的根本内容是以（　　D 　　）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。

A自我与他人 　 B索取与享受

C劳动与创造 　 D贡献与索取

24．人生价值评价的根本尺度是( A )。

A 一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的发展

B 能力大小 C 对社会的贡献大小 D 动机的善恶

25．人生的自我价值主要表现为( B )。

A社会对个人的尊重和满足 B自我对自己本身的肯定关系,即自己满足自己需要的关系

C国家对个人的积极评价 D个人通过劳动,创造为社会和人民所做的贡献

26．( B )是个体的人生活动对社会,他人所具有价值．

A 人生的自我价值 B 人生的社会价值 C 价值观 D 价值标准

27．爱因斯坦说过：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情,思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这就是说，衡量一个人社会价值的标准应该是( C )。

A个人的社会存在 B个人的行为动机

C个人对社会的责任和贡献 D社会对个人的尊重和满足

28．一般来说,一个人对社会的贡献越大，他的( C )。

A社会地位就越高 B个人价值就越高 C社会价值就越高 D自我完善就越高

29．下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（　　　）。

A个人的能力越强，其人生价值也就越大

B个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大

C个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大

D个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大

30．下列说法中，对社会价值与自我价值的关系理解错误的是( D )。

A社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的

B人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来

C不创造社会价值,就无从实现自我价值

D实现自我价值是因,创造社会价值是果

31．“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是( C )。

A人具有社会性 B人的社会性和自然性是统一的

C人的本性自私论 D人的本质是一切社会关系的总和

32．( B )是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。

A理想信念 B社会实践 C埋头苦干 D努力学习

33．人际关系是社会生活中人与人之间的直接交际关系，是在人们物质交往和精神交往的过程中产生和发展起来的关系。人际关系的本质是（　　A　）。

A社会关系 B政治关系 C经济关系 D文化关系

34．在我们的社会生活中，与人交往时既不能自持清高，看不起别人，也不能自卑自怯，自暴自弃。这体现了人际交往中的（　　B　）。

A诚信要求 B平等原则C互助原则D宽容原则

35．人与人之间的交往应该遵循正确的原则。下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（ D ）。

A自恃清高，看不起别人 B互相利用，讲究“金钱交易”

C斤斤计较，为一点小事耿耿于怀 D互助互惠， 在别人需要时奉献自己的力量

36．竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会的同一领域里与对方展开的竞赛争胜。在现代社会中，对待竞争的正确态度是（ A ）

A胜不骄，败不馁 B单打独斗，拒绝合作

C高估自己，低估别人 D为求胜利，不择手段

37．“个人的脆弱性和种种限制。使得他无法单独地达到自己的目标。只凭个人的力量来应付自己的问题。他必然无法保持自己的生命，也无法将人类的生命延续下去。”这说明，个人的生存、人类的发展都离不开人与人之间的（　　B　）。

A激烈竞争 B良好合作 C相互利用 D信任尊重

38．社会生活中有竞争，更有合作。合作是指（　C　　）。

A互动的双方为达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜

B人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程

C两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动

D一个人按照一定社会或阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的功夫，在各方面进行自我教育和自我塑造的过程

39．人与自然关系的实质是( A )。

A人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系

B人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有

C人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展

D人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系

40．所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的（ D ）。

A自然和社会环境 B自然环境 C社会环境 D各种关系的总和

二、多项选择题

1．在以下关于世界观的说法中，正确的是( ABE )。

A世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点

B人们的世界观总是通过观察和处理具体事物和具体问题时所持有的态度和所采取的方法表现出来

C世界观是人们主观精神的产物

D有什么样的人生就有什么样的世界观

E世界观是人们在长期的社会实践活动中形成

2．下列选项中,属于人生观范畴的有( ABDE )。

A人为什么活着

B人怎样生活才有价值

C思维和存在的关系如何

D怎样对待人生道路上的困难和矛盾

E怎天实现人生的意义

3．人生观决定着人的（ ABD ）。

A 实践活动的目标 B人生道路的方向 C 待人接物的态度 D 对待生活的态度

4．人生观主要是通过（ ABC ）体现出来。

A 人生目的 B 人生态度 C 人生价值 D 人生信仰

5．下列属于正确的人生目的的是( CD )。

A人生在世，吃穿二字 B命里须有总须有，命里如无莫强求

C为最广大人民群众的利益服务 D要为祖国和人民的利益无私奉献

6对人生态度的形成起主要作用的心理因素有（ ACD ）。

A 认知 B 体验 C 情感 D 意志

7．大学生应有的人生态度是( BCD )。

A安于现状，及时行乐 B严肃认真，积极进取

C助人为乐，爱国奉献 D珍惜生命，乐观向上

8．下列属于错误的人生观的是 ( ACD )。

A享乐主义人生观 B为人民服务人生观 C拜金主义人生观 D个人主义人生观

9．人生价值具有( ABCD )的特点。

A客观性 B社会性 C差异性 D创造性

10．人生的社会价值和自我价值的关系是( BCD )。

A两者完全对立

B两者共同构成人生价值的矛盾统一

C人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

D人生的社会价值是实现人生自我价值的基础

E人生的自我价值是实现人生社会价值的基础

11．爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是( CD )。

A个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度

B人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度

C人生的真正价值在于对社会的奉献

D对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大

12．“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。”这句话的含义包括 ( ACD )。

A人生价值的本质是个人对社会的责任和贡献

B一个高尚的人只有社会价值而没有自我价值

C一个人要想实现自我价值,就得为社会创造价值

D人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来

13．客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（　ABCD　 ）。

A坚持能力大小与贡献须尽力相统一 B坚持物质贡献与精神贡献相统一

C坚持完善自身与贡献社会相统一 D坚持动机和效果相统一

E坚持物质利益至上的原则。

14．实现人生价值的主观条件主要包括( ABCD )。

A选择正确的人生价值目标 B立足现实,坚守岗位作贡献

C提高自身能力，增强实现人生价值的本领 D保持自强不息的精神状态

15．科学对待人生环境主要就是要协调好（ ）。

A 自我身心的关系 B 个人与他人的关系 C 个人与社会的关系

D 人与自然的关系 E个人与金钱的关系

16．人生境遇受多方面的影响， 包括( ABCD )。

A受制于一定的社会环境 B受制于一定的自然条件

C受制于人自身的主观条件 D受制于人自身的客观条件

17．保持心理健康的方法和途径有( ABCD )。

A树立正确的世界观、人生观、价值观 B掌握应对心理问题的科学方法

C合理地调控情绪 D积极参加集体活动，增进人际交往

18．个人心理修养的目的是要达到心理健康。心理健康的人，一般能（ ABCE ）。

A进行正常的人际交往，与别人和谐相处

B保持人格的完整和健康，思想、语言和行动协调一致

C积极地解决问题，保持良好的适应和改变环境的能力

D被消极情绪左右而情绪失常，过度地表达自己的思想感情

E对自己及自己与周围环境的关系有着全面、客观的认识，了解自己，悦纳自己

19．协调个人与他人的关系应坚持的原则包括（　　ACDE　　 ）。

A平等原则 B公平原则 C诚信原则 D宽容原则 E互助原则

20．现代生活中人与人之间需要真情，需要友谊。在人际交往中要获得和发展友谊，应该做的有 ( ABC )。

A与人为善，以心换心 B学会宽容,善于原谅

C严于律己，谨慎择友 D苛求他人,毫发必争

21．下列选项中，能增强人际吸引的因素有（ ABCDE ）。

A树立正确的人生观 B加强道德修养，塑造良好品质

C增进心理健康，培养生活情趣 D努力学习科学文化，增进智慧

E积极实践，经受锻炼，增长才干

22．下列有关竞争与合作关系的说法中，正确的有（ ABE ）。

A合作中有竞争，竞争中也有合作 B竞争与合作是统一的，相辅相成

C竞争就是将对手击败，无须合作 D竞争与合作是截然对立、水火不相容的

E竞争与合作是人生和社会生存、发展的两股力量

23．科学把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。对个人与社会辩证关系的正确说法包括（ ABCD ）。

A个体性与社会性相统一 B个人需要与社会需要相统一

C个人利益与社会利益相统一 D享受个人权利、自由与承担社会责任、义务相统一

24．竞争的积极含义包括：( ABCE )。

A激发竞争主体的进取心 B有助于竞争主体加深自我认识

C提高竞争主体的能力 D改善人际关系 E推动社会的发展

25．下列关于人际交往宽容原则的说法，正确的包括（ ABD ）。

A宽容有助于扩大交往空间 B宽容有助于消除人际间的紧张和矛盾

C宽容有时需要牺牲原则 D宽容意味着严以律己，宽以待人，求同存异，相互包容