《囚绿记》课后练习

基础题：

一．给下面加点的字注音。

陆蠡（ ） 瞥见（ ） 葱茏（ ）

干涸（ ） 车辙（ ） 移徙（ ）

二．结合具体语境解释加点的词语。

1．瞥见这绿影，感觉到一种喜悦。 瞥见：

2．下雨的时候，我爱它淅沥的声音。 淅沥：

3．我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 急不暇择：

4．植物是多么固执啊！ 固执：

三．《囚绿记》的行文线索是（ ）

A. 囚绿——恋绿——释绿——念绿

B. 囚绿——念绿——恋绿——释绿

C. 恋绿——囚绿——释绿——念绿

D. 恋绿——念绿——释绿——囚绿

四．链接阅读，回答问题。

陆蠡（1908—1042），号圣泉，原籍浙江天台。1932年开始在上海文化生活出版社任编辑。写有大量散文作品，出版过散文集，分别是《海星》、《竹刀》、《囚绿记》。《囚绿记》写于抗战爆发之后，他满怀深情地思念北平的一棵长春藤，祝愿它永不屈服于黑暗，期待着与它重新见面，他抒发的这种感情，真挚、细腻而又浓郁，从一棵树木引出了对山河沦亡的感叹，又很含蓄地赞美了忠贞不屈的民族气节，这种意境是相当感人的。文学作品本来就可以以小见大，而作者深沉和蕴藉的性致，更是加强了作品的感染力量。作者用这篇散文的题目作为他第三个集子的名称，应该是含有深意的。

陆蠡，号 ， 人。散文集有 、 、

五、自主阅读课文，你有什么有价值的疑问或发现吗？写出来以便小组合作探究。

提高题：

一．根据拼音写出相应的汉字。

yà苗助长（ ） 婆suō（ ） piē了一眼（ ）

急不xiá择（ ） yī郁（ ） xùn菌（ ）

二．说出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。

1．它是生命，它是希望，它是慰藉，它是快乐。（ ）

2．我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼望着水！（ ）

3．我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的家重见海面飘来花草的茎叶的欢喜。（ ）

4．我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。（ ）

表达作用：

三．填空

《囚绿记》的作者是 ，写于 年。在文中，作者抒写自己对于

的爱恋怀念，实际上是抒发对 的热爱和对 的追求。

四．阅读课文语段，回答问题。

我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，更是它恢复自由的时候。

卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我超速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧部，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？

（1）画线句与第一段的哪一句相照应？它在文中的作用是什么？

（2）为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？

（3）联系上下文，说说加点的词语“珍重”的深刻含义。

（4）最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？

小测验

一．判断下列说法是否正确。

1、《囚绿记》写于1940年“祖国蒙受极大耻辱的时候”。 （ ）

2、《囚绿记》讲的是把室外的植物移到室内，结果长得很好。 （ ）

二．下列句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）

A．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战千钧一发。

B．在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势，把大家的自信心树立起来。

C．青年志愿者们夜以继日地为迎接世博会而忘我地工作，这使我很受教育。

D．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。

三．在下面横线上续写恰当的语句，使语意相连，并且句式相同。

时常为情所系，为情所牵，到底情为何物？

情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎；

情是跳荡的火焰， ， ， ， 。

四．阅读下面短文，回答问题。

废园外

巴金

（1）晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。

（2）从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。

（3）我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。

（4）但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜。可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫，一座花园便成了废墟了。

（5）我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么？不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹，但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。

（6）那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边，在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在上坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的，中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿，人们还在那里挖掘。远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢，那个中年妇人指着露腿的死尸说：“陈家三小姐，刚才挖出来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。

（7）一只带泥的腿，一个少女的生命。我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望，炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望，这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。

（8）花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。

（9）但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢？

（10）夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静？为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事？难道我是在梦里？

（11）脸颊上一点冷，一滴湿。我仰头看，落雨了。这不是梦，我不能长久立在大雨中，我应该回家了。那是刚刚被震坏的家，屋里到处都漏雨。

（1941年8月16日于昆明）

1. 本文用了不少文字描绘花，你认为作者的意图是什么？

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2. 联系上下文，写出对第7段中“这样地逃出囚笼”的理解。

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3. 第10段中，作者连用三个问句，其作用是什么？表达了怎样的思想感情？

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4. 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（ ）

A. 第一段中“走着走着我又走到这里来了。”“又”字写出了作者对小园的留恋，这里是他在战乱中能得到慰藉的地方。

B.“陈家三小姐，刚才挖出来。”这句话两次出现，既是贯穿全文的线索，又直接抒发了作者满怀仇恨、满腔愤懑的感情。

C.这篇文章表现了作者对年轻生命被扼杀的无限痛惜和对卑劣、凶残的日本侵略者的无比愤恨。

D.末段写雨，有明显的象征意味，既写出了当时形势的险恶，又表现了对抗日暴风雨早日到来的期盼。

E.本文写少女的死，只拈出一个细节来刻画，不去作平铺直叙的交代，这样写给人印象更为鲜明强烈。

五．阅读下面语段，回答问题。

黎明的眼睛

端木蕻良

三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说：春天来了！

就这样，春天从窗口走近了我们。

但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有了窗子！

我们的兄弟爱斯基摩人用冰块建筑的房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的。过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。

最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们也只会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面再搭上顶棚。至于窗子，就谈不上了。

房墙上开窗子是后来的事，随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。

窗子，自从它出现的那天起，它就成为阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。

随着时间流逝，层楼的加多，窗子也越来越多。看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房屋最鲜明的象征。没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作房子了。

有谁未曾享受过开窗的喜悦呢？打开窗子，突然看到青山闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕的飞来……

窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。

当然，多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子……

窗子的变化，是值得人们考察一番的。小小的窗子，几乎可以说是文明的大眼睛。在今后的日子里，窗子的变化会更加多种多样了。

窗子的玻璃会随着时钟，自动调和射进室内的光线，窗子会随着明暗变换颜色。窗框上装有循环水，它可以为居室的主人带走很多他发觉不到的天敌，又可以送进来他需要而又不易得到的芳香和养分……

有的窗子不需要开合，便能做到通风透光。它还可以把你不愿听到的声音关在外面，但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的……

打开窗子吧！现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影……而是迎来一个新的世纪！

1．本文描述的主体是“窗子”，但标题却是“黎明的眼睛”，根据文意，请说明：

（1）“窗子”在文中的含义是否一样？请具体说明。

（2）“窗子”和“眼睛”有什么内在联系？

2．文中“没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作房子了”，结合文意，概括出作者这样说的理由。

（1）

（2）

（3）

3．这篇文章通过叙述窗子的从无到有，从单一到多样，表现了现代生活中的窗子的多变，其主旨就是为了 ， 文中写“窗子”的发展变化时运用了 的方法，这既为议论作了铺垫，又为描写作了陪衬。

4．这篇文章表明了作者对生活怎样的态度？（不超过10个字）

二十三 囚绿记

预习反馈 一．lĭ piē cōng hé zhé xĭ 二．1、很快地看一下2、形容轻微的雨声3、急切得来不及选择4、本文中指植物的叶、须不肯被我“囚禁”，仍朝着原来的方向生长。 三．C 四．圣泉 浙江天台 《海星》《竹刀》《囚绿记》 五．略 六．略

课堂练习 一．揠 娑 瞥 暇 猗 蕈 二．1、排比2、比喻3、反复4、反复 作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。三．陆蠡 1940 绿色 生活 光明 四．1、和“我原是打算七月尾就回南去的”相照应 由于芦沟桥事件的发生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流连于烽烟四逼中的旧部”了。

课后测评 一．1、错2、错 二．C 三．（示例）：热情奔放，灼人肺腑，但若不细心呵护，火焰便会熄灭。四.1. 花是美好的象征，作者由花自然地联想到少女，花成为全文抒情的线索；花和废墟形成强烈对比，烘托出浓厚的悲剧色彩；花仍在盛开，少女已惨死，抒发了作者哀伤愤懑的情感。 2. 过去少女向往外边的世界而不可得，而今她离开了囚笼，却是在已经成为尸体的情况下，是日寇永远毁掉了她的青春和希望。 3. 敌人的卑劣，少女的惨死，震撼了作者的心灵，他要控诉抗议，而黑暗、寂寞使他无法倾诉，倍感压抑。作者连用三个问句，正是为了能更鲜明强烈地表达这种无法抑制的悲愤之情。4. C E

五．1、（1）不一样。前面的几个“窗子”都是实指房子上的窗子，它是人与社会联系的窗口，后一段中“窗子”是比喻，是指心灵的窗子，号召人们以开放的心态来迎接新世纪。（意思对即可）（2）、①“窗子”和“眼睛”是人与房子最重要、最明显的部分，它们形相似。②功用相同，都是联系自我与社会的纽带，它们神相似。（意思对即可）2、（1）自然和社会的纽带（或“窗能联系室内外，通风透光”）（2）窗子是房屋最鲜明的象征（或“窗使房子更美观”）（3）人类文明随着窗子的扩大而扩大（或“窗子是人类文明进步的标志”） 3．赞颂新生活 虚实结合4、热爱生活，欢迎新事物。（只要扣住热烈、积极、开放即可）