10、杨氏之子

学习目标

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。（重点、难点）

一、自主学习

1、  有感情地朗读文言文并背诵。（提示：注意停顿的恰当）

梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

2、     圈出带词生字，注音并认读两遍，写出你的“读、记”提示。

合作探究

1．参考注释，理解课文。

参考注释，理解每个句子，用自己的话说一说《杨氏之子》的大概意思！

（提示：根据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意思！）

“为设果”是说谁为谁摆放水果？“家禽”是现在说的“家禽”吗？

2、体会语言精妙

（1）、这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？

_________________________________________________________________（2）.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。

（提示：如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？体会这个孩子回答的婉转和机智。）

（3）．想像：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？

资料链接（《世说新语》故事两则）

  （一）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

  （二）

 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”