如何帮助学生记英语单词

在新课标中，大量生词、短语、句型有待于学业生记忆，因此，很有必要对学生记忆单词加以指导，帮助学生树立信心，掌握方法，攻克单词难关。

一 创造最佳的心理状态

1、要激起强烈的记忆欲望。让学生在记住某些单词前，怀着强烈的欲望，如听写过关，分组比赛，男女比赛、同桌竞赛等。

2、愉快学习记忆，适当表扬过关的学生，学生受到表扬和激励后，心情十分舒畅，精神放松、兴奋，记忆通道畅通，形成记忆的最佳契机，记忆相对持久。

3、树立信心和成就感。对一些学习英语差的同学，我常抓住他们一点小小的进步加以鼓励，他们往信心自信，也就不会感到外语很困难，同时有一种成功感。英国有句名言：自信是走向成功的第一步。

二、最适合学生记单词的方法。

1、读音规则记忆法。

英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。在教学中一定要教给学生们发音规则。如[b][p][t][d][k][h][l][tr][dr][ts][dz]等大都有相应的字母“b，p，t，d，k；h，l，tr，dr，ts，ds”等，字母a，e，i，o，u在开音节发本音，如cake、home等，在闭音节中发短音，如put、hat等，因此教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生总结、熟记使用字母及字母组合在重读音节，非重读音节中发音规则，学生一旦掌握了这个记忆方法，就可以大量记词单词，节约时间而且效果持久，而且提高学生的听力和口语水平。为进一步学习打下坚实的基础，受益无穷。

2、按构词法来记单词。

1）转化，既由一种词性转化为另一种词性。

如fish n、鱼；fish V、钓鱼。

fly n、苍蝇；fly V、飞行。

2）派生，既通过加前缀或后辍构成另一个词。

如：like喜欢；dislide不喜欢。

　　Luck幸运；luckly幸运的；unluck不幸运。

3）合成，现由两个或更多的单词合成一个单词。