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19奇妙的国际互联网
【教学目标】
1、学会本课8个生字，认识本课4个二类字，理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，了解国际互联网的奇妙之处。3、认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、学科学、用科学的情感。
4、认识课文中引号的作用，领会作者的表达方法并初步学会应用。【教学重点】
了解国际互联网的奇妙以及与我们的生活息息相关。了解说明性文章的构段方式和课文中引号的作用。【教学难点】
通过学习课文，让学生体会国际互联网的巨大作用，教育学生正确使用网络，激发学生爱科学、学科学、用科学的情感。【教学准备】
教学课件及介绍引号用法的微课【教学课时】两课时【教学过程】
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，认识本课4个二类字，理解由生字组成的词语。

3、了解国际互联网的奇妙之处，理清文脉。
4、了解说明性文章的构段方式和课文中引号的作用。教学准备：
课件及介绍引号用法的微课教学过程：
一、扣题导入，读题质疑。
1、同学们好，今天老师想考考你们的眼力，看谁能猜出我写的是什么字？（板书“网”的象形字。）我们今天学习的内容与“网”有关联。先说说你们见过哪些网？
【丝网、拖网（捕鱼的网）；罗网、罩网（捉鸟的网）——绳线织成的网。蜘蛛网、电网、水网——像网一样的东西。关系网、人情网——比喻意义上的网……】
2、今天我们来学习一种网——奇妙的国际互联网(板书课题。3、我们一起来读课题。
4、看了课文题目，你想知道什么？学生提出对课题的质疑。二、初读课文，整体感知。
过渡：你们知道吗？有个人对互联网很不服气，他就是大家非常熟悉的齐天大圣孙悟空。看——(出示课件——嗨，大家好!我是齐天大圣孙悟空，我的本领可大了。我会七十二变,听说国际互联网比我能耐大，我想领教领教！。孙大圣已经发出挑战，我们今天就来见证一下好不好？那就邀请孙大圣和我们一起走进奇妙的国际互联网吧！
1、请大家自由读课文，要求：（课件出示）（1）读准字音，读顺句子，读通课文。
（2）想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的？

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