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高等院校公共基础课分级教学的改革与思考
时间：2020-06-04 21:40:14 下载该word文档
高等院校公共基础课分级教学的改革与思考
作者：唐洁方
作者机构：淮阴工学院教务处，江苏淮安223003
来源：时代教育
ISSN：1672-8181
年：2015
卷：000
期：015
页码：223-224
页数：2
中图分类：G642.0
正文语种：chi
关键词：分级教学;公共基础课;学生个性需求;现存问题
摘要：通过大学英语分级教学的改革，将分级教学模式推广到大学基础性公共课程上，如高等数学、计算机基础等课程。同时，对于传统分级教学模式中存在的缺陷与不足，本文也提出了相应的改进方案，如分级教学的分级模式划分，不单纯以分数为依据进行划分等级，而是以分数为依托，同时还考虑采纳学生的个性需求，分析个体差异，更加人性化地划分教学班；对于之前分级教学可能产生的两极分化情况、学生自卑心理等进行探讨，寻求更好的解决方案，以提高学生的学习自主性和自信心。
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