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五年级上学期数学教师工作总结
五年级上学期数学教师工作总结

〔2〕、课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数
转瞬间，一年过去了，教师们在这一年的工作确定有胜利学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，与失败、有快乐
与泪水，下面给大家共享五年级上学期数学教师工作总结，希以免对数学产生厌反感。

望对大家有关怀！

五年级数学教师工作总结1
匆忙忙忙一学期结束了，回顾这一学期来的教学工作，本人认真备课、上课、这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和关怀工作，尤其在听课、评课，准时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，后进生的转化上，对后进生做到从沟通开始，私底下了解他们独特，以伴侣的身敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教份又以教师的身份教育他们关怀他们，让他们宠爱数学。

学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的预备

〔1〕、认真做好课前预备，每一节课都是经过认真构思和准备的。作为一名数学教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随便，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难漏写数等所谓的马虎错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意留意总是让位于无意留意，及到，但是又是必需要把握的学问。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。

趣、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候觉察学生某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。成为一名教稿纸，而是随便在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时候对怎样的数学课没兴趣，所以尽的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题，量避开满堂灌及照本宣科。

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二、做好课后辅导工作

该班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使三、通过这一学期的商量，我觉察学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方面：

〔一〕、留意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观看不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及〔二〕学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。比方计算时马虎马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草
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上手就写；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。

针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：

1、仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。

2、细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，到达检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。

3、认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净洁净，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。

四、存在的缺乏之处

〔一〕、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

〔二〕、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生留守儿童家庭的不协作，造成了学习差。

〔三〕、反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、2/4

实例、活动、游戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、商议等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但如今教师更重要的考虑是应当教会学生如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：如何面对新标准、新教材的承接与转变，面对独特化的学生，都是我必需去思索和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，我努力做到边教边学，且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，准时地查找缺乏，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为，我信任一切问题都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。五年级数学教师工作总结2
紧急而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级的数学教学工作。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自我心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自我的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培育学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、洁净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上准时觉察他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓舞。如曾萍、

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