第26课 屹立于世界民族之林——新中国的外交

【课标解读】

课标阐述：

1、 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；

2、 阐述中国恢复在联合国合法席位的基本事实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；

3、 了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响；

4、 以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

课标领会：

1、 要求学会掌握主干知识即新中国建立后各个时期的外交成就，比如50年代、七十年代、80年代以来的成就；基本概念和基本事实的理解，如和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复在联合国的合法席位等。

2、 结合不同时期的国内外环境的变化，理解我国外交政策制定的原因、成就等。使学生从宏观、微观两方面把握课本知识。

教学目标

1.知识与能力：

二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。

2.过程与方法：

1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。

3.情感、态度与价值观：

1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。

2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。

3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，增强学生的民族自豪感。

教学方法

１.讲述法：运用于在教学中学生比较难于理解的问题中。

２.比较法：通过对不同历史时间的比较加深学生对新中国外交政策的理解。

３.启发式教学法：教学过程中，教师围绕教学内容，创设一些思维课题，让学生思考后回答。

4.创设课堂思维情境：在教师教学过程中，充分运用现代多媒体教学手段，加强直观教学，创设课堂思维情境，让学生置身于当时的历史大环境之下。

教学重点和难点分析

1重点：独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则的提出。

2难点：建国初，复杂的国内国际形式对指定外交方针的影响。

一、导入：

师：在正式上课之前，先请同学们欣赏几张照片。（幻灯片——关于旧中国外交）

师：这段影片主要讲的是旧中国的外交，那么旧中国的外交有什么特点？

二、讲授新课

主题探究一：建国初的外交

师：阅读材料，分析建国初我国面临怎样的国际与国内环境？

（基于学生在意义方面的理解和认识不到位，教师注意引导分析）

思维扩展：对于新中国采取的 “一边倒”的外交政策，史学界存在不同的看法？同学们是怎样理解这一政策的？展示材料

对新中国成立初期“一边倒”的外交政策的评价：一种观点认为，“一边倒”政策致使新中国全盘接受苏联模式，助长了盲目照搬苏联模式和经验的教条主义的发展。另一种观点认为，“一边倒”政策导致了新中国闭关自守，在经济上阻碍了与西方发达国家的经济技术交往。第三种观点认为，“一边倒”方针是在特定的历史环境中，针对以美国为首的西方国家对新中国实行经济封锁而采取的政治方针。第四种观点认为，“一边倒”不仅仅是因为两党有着共同的意识形态，更不是要充当苏联的附庸，他成功地建立并加强了同以苏联为首的社会主义国家的合作，迅速取消了帝国主义列强在华特权，同一批国家建立了新型平等的外交关系和贸易往来，巩固了新生的人民民主政权，提高了新中国的国际地位。

生：“一边倒”既不意味着中国政府绝不同美英等资本主义国家往来，也不意味着中国政府放弃独立自主，无原则地倒向苏联一边。它旨在打破以美国为首的资本主义国家的孤立和封锁，与众多的国家建立外交关系，巩固革命成果，保卫人民政权。

师：很好，正是由于策略的正确，外交成就也是显著的。中国建国初期采取这样的策略取得了怎样的成果？

生：成立一年内，同苏联等17个国家建立了外交关系，打破了美国对中国的封锁。

师:建国一年的成就是显著的。50年代的成就也同样是成功的。

（多媒体展示）

（2）结合教材，分析和平共处五项原则的内容及意义？

生：和平共处五项原则的内容，是互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。和平共处五项原则的提出， 标志着新中国外交政策的成熟。 它超越了意识形态和社会制度的差异， 以其包容性和开放性逐渐得到了国际社会的广泛认可， 成为解决国与国之间问题的基本准则。

师：和平共处五项原则标志中国外交政策的成熟，你是如何理解“成熟”的含义呢？

生：不再受意识形态和社会制度的差异，成为处理国际关系的基本准则。

师：和平共处五项原则成为国际间处理国际关系的准则。你又是如何理解“包容性”和“开放性”的呢？

（多媒体展示）

和平共处五项原则是中国外交的“定海神针”。不管国际风云变幻万千，国际力量格局组合多变，中国外交总是以之“不变”来应对外部环境之“多变”。靠这根神针，我们成功地处理了和社会主义国家、民族独立国家、西方发达国家等等方方面面的关系。

------《论和平共处五项原则》

生：“包容性”指适用于社会制度相同和不同的国家，适用于发达和发展中国家，适用于国家间的政治关系和经济关系。“开放性”指五项原则是发展的，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。

师：和平共处五项原则指导了中国的外交，50年代中国在和平共处五项原则的指导下，参加了日内瓦会议和万隆会议。

师：日内瓦会议，是1954年4月26日至7月在瑞士日内瓦召开的一次国际性多边会议，其议程是关于重建印度支那和朝鲜和平的问题。这次会议对新中国来说是有特殊的重要意义。通过这次会议，印度支那的战火熄灭了，越南北部完全解放，巩固了中国南方边陲的安全。通过这次会议，世界看到了同美国所掌控的安理会形容的的完全相反的新中国形象，看到了令人耳目一新的新中国外交风格，看到了中国的和平外交政策，看到了在处理国际问题当中新中国的分量。

师：万隆会议是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议。会上，由于宗教信仰、社会制度等的不同，与会代表之间的矛盾分歧很大，再加上帝国主义的干扰破坏，因此会议形势错综复杂。以周恩来为首的中国代表团如何解决这些复杂的问题呢？请大家阅读材料：

（3）亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民友谊的精神，即“万隆精神”。

师：50年代，中国在五项原则指导下，外交成果丰硕。70年代的中国外交成就取得了更大的突破。

主题探究二：70年代的中国外交

重点突破一：重返联合国——恢复在联合国的合法席位1971年在第26届联大上，中国外交取得了巨大突破，外交部长乔冠华仰头大笑，当时拍的这幅照片被命名为“乔的笑”。

阅读教材思考：为什么使用“恢复”一词

师：中国能够恢复在联合国合法席位的原因是什么？

（多媒体展示）

生：（1） 中国国际地位提高

（2） 亚非拉等广大发展中国家的支持

（3） 美国霸权地位衰落

师：恢复在联合国的合法席位，是中国外交的巨大胜利；中国国际地位提高；美国孤立中国的政策破产。有利于打破大国操纵联合国的局面，提高了第三世界国家的国际地位。

重点突破二：中美关系正常化

（多媒体展示）

当中美双方同时公布“中华人民共和国政府邀请尼克松总统于1972年5月以前的适当时候访问中国”时，宣读公报只用了三分半钟，但却震惊了整个世界，此事成为本世纪最出人意料的新闻之一。——尼克松回忆

师：也有西方国家和媒体表示“意料之外，情理之中”，为什么说中美接触是情理之中的事？

材料一：“在美苏进行对话的同时，美国可能需要在中国问题上为自己找个可以依靠的有利地位。“——尼克松《不战而胜》

材料二：“在这个世纪------实行过去失败了的任何政策都是不行的，遏制已过时”——尼克松《不战而胜》

材料三：20世纪60年代后期，世界格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。

师引导学生从材料得出（1）美国想利用与中国和解夺取同苏联争夺中的优势

（2）孤立中国政策的失败

（3）20世纪美国霸权地位的衰落

材料四：1969年3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。

材料五：美国在战略上收缩和保守的倾向很明显，在这种形势下，改善中美关系------同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。所以，中国对美国改善中美关系的表示，作出积极的反映。

师引导学生依据材料逐条得出：

（1）中苏关系恶化，苏联威胁中国边境

（2）解决台湾问题，实现祖国统一

师：由此可见，中美两国共同的利益要求是中美关系改善的根本原因。1972年《中美上海公报》、1978年《中美建交公报》、1982年《中美联合公报》是中美建交的三块基石，在这三块基石的基础上，1979年1月1日，中美正式建立外交关系。

1972年2月，一直以反华著称的尼克松在事先没有知会日本的情况下突访中国，中美之间的坚冰由此打破。这令一向积极追随美国推行反华政策的日本大跌眼镜，完全出乎日本的预判，极大震动了正在激辩要不要和中国修好的日本。日本称美国的这一外交举动为“越顶外交”。1972年9月，中日之间实现了历史性的握手，被称作中日关系的第一个春天。

重点突破三：中日邦交正常化

主题探究三：新时期的外交

积极参加联合国维和行动

师：同学们要学会通过这一系列外交活动，总结出新时期中国外交的基本特点，那就是积极开展以“联合国”为中心的多边外交；积极参加地区性组织中的各种活动。

三、课堂小结

选择朋友要经过周密考察，要经过命运的考验，不论是对其意志力还是理解力都应事先检验，看其是否值得信赖。此乃人生成败之关键，但世人对此很少费心。虽然多管闲事也能带来友谊，但大多数友谊则纯靠机遇。人们根据你的朋友判断你的为人：智者永远不与愚者为伍。乐与某人为伍，并不表示他是知已。有时我们对一个人的才华没有信心，但仍能高度评价他的幽默感。有的友谊不够纯洁，但能带来快乐；有些友谊真挚，其内涵丰富，并能孕育成功。一位朋友的见识比多人的祝福可贵得多。所以朋友要精心挑选，而不是随意结交。聪明的朋友则会驱散忧愁，而愚蠢的朋友会聚集忧患。此外，若想让友谊地久天长。这需要技巧和判断力。有的朋友需近处，有的则需远交。不善言谈的朋友可能擅长写信。距离能净化近在身边无法容忍的缺陷。交友不宜只图快乐，也要讲求实用。一位朋友等于一切。世间任一美好事物的三大特点，友谊兼而有之：真、善、专一。良友难遇，如不挑选则更难求。保住老朋友，比结交新朋友更重要。交友当寻可长久之友，如得其人，今日之新交，他年自成老友。最好的朋友是那些历久常新，能与之共享生活体验者。没有朋友的人生是一片荒原。友谊使欢乐加倍，痛苦减半；它是应对厄运的不二良方，是可以滋润心田的美酒。