《打靶归来》教案 

小陈中心校：   李海燕

一、【教学目标】 

（1）根据歌曲，引导学生创编动作（情境），更好的表现歌曲。 

（2）分辨歌曲节拍的变化，理解进行曲的特点。 

（3）引导学生体会音乐要素（节拍、速度、力度、音色）对歌曲情绪的影响。

 二、【教学重点】引导学生创编动作（情境），表现歌曲

 三、【教学难点】分辨歌曲节拍的变化特点。

 四、【教学准备】多媒体课件、电子琴 

五、【教学过程】 

1.【创设情境】课件播放歌曲《打靶归来》。

 2、【导入】

  师：同学们，我们上节课学习的歌曲是？

 生：《打靶归来》。

  师：好，下面，我就和同学们一起随音乐演唱一遍好吗？ 师：我们唱的怎么样？ 

生：好！„„太棒了！„„太有生活了！„„ 

3、【上课内容】  师：看来大家对我们的演唱非常满意，但，“演”唱中的“演”我们表现了吗？

生：表现了，我都带表情了！„„我也是！„„

  师：好，同学们，但今天老师的“演”又稍增加了一些难度——我们把歌曲用动作或情境表演出来！（学生们都露出了诧异的表情） 

师：怎么了，没有信心吗?老师对你们很有信心。我来一点温馨提示好不好？歌词内容；曲子的节奏特点；你们自身的特点„„ 生：学生分组讨论，并进行排练表演。

  师：大家准备好了吗？好，让我们用热烈的掌声欢迎第一组同学“闪亮登场”。

过程：（第一组同学的表演充分利用了自身的特长，同学用一个小合唱的形式演唱并加入了踏步走、踢正步的动作） 

师：第一组的同学真是多才多艺，充分展示了自己的特长，第二组的同学又有怎样的精彩表现呢？让我们拭目以待，有请第二组。 

过程：（第二组同学的表演充分利用了表演“天赋”，他们对歌词进行了表现，有的学生扮演“落日”（两手上举成一个圆圈状）有的同学扮演“山峦”（学生高低不同的个子，手搭肩成连绵状）有的同学扮演“红霞”在“山峦”旁飞来飞去，有的同学扮演战士，肩扛“钢枪”（扫帚）“凯旋归来”有的同学甚至利用了“口技”模仿打枪的声音„„）  师：第二组同学的表演真是惟妙惟肖，咱们有请一个代表给我们解释一下他们的创意。（学生对各种动作进行了解释）