大班主题活动课程计划：我将组织小书包课程计划（反思教学）

大课堂主题活动我将组织小书包教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们知道他们正在做自己的事情，认真做好每一件事，了解书包的结构和功能，并适合幼儿园老师参加大班主题活动课。来看看我是否会组织小书包课程计划。事件设计背景

今天，当我进入教室时，我惊呆了。孩子们的桌子上摆满了书和笔。地上有几个书包。这种现象引起了我和孩子们的注意。然后我提出了主题'我会整理小袋子'。

活动目标

1让孩子们知道他们自己在做事并做好一切。

2了解包的结构和功能。

3根据行李功能尝试安排学习用品和其他必需品，并学会整理书包。

4培养幼儿的动手能力。

5愿意大胆尝试并与同伴分享您的感受。

教学重点，难点

重点：可以分辨包的形状，包的结构和功能

难;可以对包中的物品进行分类

活动准备

带一个书包;一些书;这个;铅笔盒;水瓶;纸巾等

头饰就像一个干燥的头饰。

活动程序

游戏'拥抱'导入;展示小动物头饰，（老师指导;今天，兔子。小猫和小鸭正在上学，熊猫老师说：'谁是第一个明天去幼儿园，老师给它一个大大的拥抱。'）

1进入故事情节，请播放四只小动物，故事是兔子和小猫走得快，但不喜欢收拾行李，而小鸭走路很慢，但养成了清理的好习惯袋子，小鸭子第一次到达，我很高兴能得到老师的拥抱。没有得到它的教师鼓励他们，教育他们，养成良好的习惯来收拾行李。

2孩子们可以自由地和老师一起讲话。 （问题;谁是对的，谁在学习，为什么？），

3.小组（六个人）坐下来观察书包的形状和内部结构。

3.集体沟通，选择几种类型的书包，让孩子观察并讲述书包的形状和结构。功能（问题;如果同一个包在课堂上被识别？）

4.组织书包：我应该带什么去学校？这些物品的哪一层应该适合这些物品？

5场比赛：回到书包。 （比比谁是第一个）

6评价游戏，（问题;谁做得好？谁会继续加油？）

7音乐（我喜欢小书包）。

教学反思

一般而言，幼儿在这项教学活动中的表现是积极和积极的。不利的一面是，由于儿童的个体差异，一些儿童没有达到教学目的，他们一再巩固他们的训练。