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时间：2023-11-14 03:41:03 下载该word文档
小班科学《蝴蝶的成长》说课稿两篇
1．通过观察、交流与操作，让幼儿进一步了解蝴蝶的成长过程。
2．尝试用肢体表现蝴蝶的生长过程，激发幼儿的表现欲望。活动准备：
1．“虫卵变蝴蝶”的课件、歌曲音乐磁带
2．“虫卵变蝴蝶”图片四幅、幼儿人手一份操作材料一、情景导入
小朋友，你们好！我是漂亮的蝴蝶，你们喜欢我吗？（喜欢），你们知道我是怎样长大的呢？（幼儿根据已有的经验进行交流）
二、观看视频《蝴蝶是怎样长大的呢》
刚刚大家都说得很多，那蝴蝶到底是怎样长大的呢？我们一起来看一看，好吗？教师指导幼儿观看视频：蝴蝶是怎样长大的。1．观看巧虎视频：蝴蝶是怎样长大的
2．鼓励幼儿展开讲述与表达。提问：蝴蝶是怎样长大的？3．教师根据幼儿答复出示相应的四个生长过程图片，重点引导幼儿认识四个蝴蝶的关键阶段名称：卵、幼虫、蛹、成虫。三、幼儿操作
小朋友，今天老师给你们准备了一些小图片，请小朋友们把蝴蝶是怎样长大的，按照顺序排一排。好吗？
1．幼儿第一次操作，请个别幼儿说说是怎么排的。①教师讲解操作要求，幼儿自主进行操作。
②操作后交流：教师有针对性地选择操作中出现问题的幼儿作品进行交流与讲解。
2．第二次操作：以“幼幼互学”的形式引导幼儿自己发现错误、鼓励幼儿自行改错，学会正确排序。
3．教师小结：蝴蝶是这样长大的：虫卵→幼虫→蛹→成虫。四、尝试用肢体动作来表现蝴蝶的生长。
1.教师带着幼儿跟着音乐，用身体动作来表现虫卵变蝴蝶的过程。
2.教师带着幼儿一起学蝴蝶飞，飞出教室，活动结束。我的“着眼点”：源于幼儿兴趣，进一步提升与整合。蝴蝶的成长过程是一个探究性很强的内容，所蕴含的知识点多，可以选择不同的领域来进行教学活动。本次活动，在之前的小班教材中，已进行过“蝴蝶”这个主题，幼儿有所接触。活动后，幼儿间常常互相谈论着关于毛毛虫与蝴蝶的话题，并对区域中“三只蝴蝶”的故事操作材料非常感兴趣，玩得乐此不疲。同时，我也发现：幼儿虽然对蝴蝶的成长过程有所了解，但掌握的知识点还是比拟零散的。考虑到幼儿的兴趣所在和开展需要，我设计选择并实施了本次科学活动：蝴蝶是怎样长大的。1、活动目标：
①通过观察、交流与操作，让幼儿进一步了解蝴蝶的成长过程。
②尝试用肢体表现蝴蝶的成长过程，激发幼儿的表现欲望。2、活动重点：进一步了解蝴蝶的成长过程。
3、活动难点：能准确说出蝴蝶成长过程中的四个关键阶段名称（卵、幼虫、蛹、成虫），并进行正确排序。
分析：目标1是本次教学的主导目标，旨在开展幼儿的认知能 力，是本次教学的重点所在。幼儿科学教育重在激发幼儿对科学的
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