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求一个数的约数和倍数

时间：2023-03-08 06:07:45 下载该word文档

求一个数的约数和倍数
求一个数的约数和倍数教学目标
(一理解并掌握求一个数的约数和倍数的方法。(二渗透集合思想，使学生会用集合图表示一个数的约数和倍数。
教学重点和难点
(一求一个数的约数和倍数的方法。
(二一个数的约数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。教学用具投影片。教学过程设计(一复习准备
口答下面各题。(投影片1．填空。
如果整数a能被整数b整除(b≠0，整数a就是整数b的________，整数b就是整数a的________。
2．说出下面各组数中谁是谁的约数，谁是谁的倍数：125和2572和957和193．判断下面的说法对不对，并说明理由。(115是倍数，5是约数；((26是3的倍数，是24的约数；(第1页

(34是12的约数，也是3.6的约数；((448是12和6的倍数。(教师：我们已经学习了约数和倍数，了解了它们相互依存的关系，今天来继续学习如何求一个数的约数和倍数。(板书课题：求一个数的约数和倍数。(二学习新课
1．求一个数的约数的方法。(1(板书例212的约数有哪几个？
教师：想一想，符合什么条件的数一定是12的约数？(能整除12的数。学生口答老师板书：12÷1=1212÷12=112÷2=612÷6=2
12÷3=412÷4=312的约数有：1，2，3，4，6，12。教师：如果用集合图表示：
教师：观察板书列式，看一看12的这些约数有什么特点？学生口答后教师概括：从整除算式中可以看出，一个数的约数是成对的。(整除算式中的除数与商就是一对。(2练习。找出下面各数的约数。学生在本上写，老师巡视，请四位同学板书。
集体订正后，请学生说一说是怎样找出这些约数的？(从较小的自然数开始，一对一对地找。
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