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小学四年级数学反思怎么写

时间：2023-09-01 11:54:46 下载该word文档

小学四年级数学反思怎么写
身为一位优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学体会，如何把教学反思做到重点突出呢?这里给大家分享一些关于小学四年级数学反思怎么写，方便大家学习。
小学四年级数学反思怎么写篇1“小数点位置移动引发小数大小变化的规律”是人教版第八册数学第四单元的内容，它是在学习了小数的意义、性质及大小比较后学习的。这个知识点的学习为以后学习单位改写、小数乘除法运算打下坚实基础，是学习小数相干知识必不可少的知识点。具体反思以下：
一、优点：
1、采取新的教学方法：
本节课能牢牢环绕目标，采取有效策略和方法，充分调动学生学习的积极性，通过学生的合作学习、交换汇报，实现“知道并掌控小数点位置移动引发小数大小的变化规律;较熟练地判定随着小数点位置的变化，小数的大小有什么变化，利用这个规律进行简单运算”的目标。
2、导课新颖
根据新课程标准提出的“自主学习、合作探究已成为学生学习的主要方式”，结合我

班学生归纳概括能力较低的现状，在学习新知时，我采取激发学生学习的爱好，我设计了“变变变”游戏来引入课题，再设计了《西游记》中的故事来提供学习新知的情境，学生乐于学习探究。
二、不足
1、教学目标的设计较空洞，操作性不强
如“通过总结规律的进程，培养视察比较、概括的能力;通过小组合作的方式，体验到团结合作、相互帮助的乐趣”，这个目标大而空洞，不是这一节课的教学能实现的，而且在每一节课都渗透这个目标，可以不用具体设计。目标的设计不要空，要具有可行性、可操作性。
2、知识运用太突然，没有充分作好铺垫
学习完规律以后，直接过渡到运用规律进行运算，学生有点无所适从。应当引导学生逆向摸索规律，从而知道“如果一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍------只要把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位------，如果一个数缩小到它的1/10、1/100、1/1000------只要把这个数的小数点向左移动一位、两位、三位------”。然后再运用规律进行运算，学生运用规律就比较顺利。
小学四年级数学反思怎么写篇21、从生活中找数学：
在生活中发掘数学，让数学服务于生活，让学生学习有用的数学，以人为本，人人学

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