2020年中考二模语文模拟试卷

（时间:120分钟 满分:150分）

一、语文基础知识及运用（30分）

1.下列选项中加点字字音字形全部正确的一项是（ ）（3分）

A.赡养（zhān） 殉职（xùn） 诬蔑（wū） 负隅顽抗（ǒu）

B.蝉蜕（tuō） 追朔（sù） 蠕动（rú） 呕心沥血（ǒu）

C.缅怀（miǎn） 浏览（liú） 嗜好（shì） 销声匿迹（nì）

D.聆听（líng） 连翘（qiáo） 愚昧（wèi） 庖根问底（páo）

2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A.当你心情烦闷时，可以通过听音乐、写日记、野外散步等方式进行排解。
B.一滴水，带着夙愿，经历了漫长的等待与徘徊，终于来到丽江。

C.九十岁高龄的歌唱家郭兰英始终保持着普通人的姿态，为中国歌唱事业的发展马革裹尸。
D.对上级的指令、单位的规定阳奉阴违，这样的人最终没有好结果。

3.对下列各句修改有误的一项是（ ）（3分）

A.守岛英雄王继才历时十余载，战胜并克服重重困难，最终不辱使命，完成了家国重托。

修改：将“战胜”和“克服”位置对调。

B.为了防止贫困生辍学，教育部门作出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。

修改：在“辍学”前添加“不”。

C.由于我国政府不断推出利好政策，使留学人员迎来了回国有用武之地的大好局面。

修改：删去“由于”或“使”。

D.60年来，作为国家电视事业排头兵的中央电视台谱写了新闻事业。

修改：在“新闻事业”后面添加“的壮丽篇章”。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(    )(3分)

深度学习，也叫深层学习，指学习者 ， ， ， ，

且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。

①并将它们融入原有的认知结构中

②积极主动、批判性地学习新的知识和思想

③基于理解，以高级思维的发展和实际问题的解决为目标

④以整合的知识为内容

A.②①③④ B.③④②① C.①②④③ D.④②③①

5.根据下面例句的句式特点及加点词的用法仿写一句话，长短不限。（4分）

例句：坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情。

6.阅读下面《简•爱》中的语段，完成两个学习任务。(6分）

“简！对于人类的爱，你也看得太重了，太容易冲动和感情用事了。……假如我们被痛苦和羞辱折磨得死去活来，假如蔑视从四面八方袭来，仇恨正兴风作浪，天使们对这样的磨难不会熟视无睹，一定会知道我们蒙受的不白之冤……”

⑴这是 (填人名）劝解简•爱的话，语段中提到的“不白之冤”指

。（2分）

⑵这个人是简•爱到洛伍德学校之后结交的第一个朋友，她和简•爱是两类不同性格的女孩，但最后她对简•爱的生活和性格产生了影响。试结合名著内容分析说明这一点。（4分）

7.综合性学习（8分）

中国戏曲起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，经过长期的发展演变，逐步形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏种为核心的中华戏曲百花苑。

去年，重庆某校拟定了戏曲进校园的课堂计划，让同学们在校园里可以近距离接触中国戏曲。邀你完成下面的任务。

【课堂小舞台】

第一堂戏曲课，老师给大家播放了昆曲《牡丹亭》的片段，虽是第一次正式接触传统戏曲，但是很多同学被其音韵唱腔、舞美设计、精彩情节所吸引，兴致高昂，意犹未尽。小雪回家之后还主动做了一份活动策划，初次起草，小雪的活动策划有些小问题，请你帮她调整改正。策划如下：

word/media/image2.gif

⑴小雪设计的活动标语对仗不够工整，请在原句基础上进行修改。（2分）

传统戏曲进校园

⑵小雪设计的活动内容十分丰富，但是有一项不妥，指出并改正。（3分）

活动 不妥，可改为

【人生大舞台】

⑶根据情境，将人物对话补充完整。（3分）

爸爸：小雪，这次月考结束了，爸爸打算带你出去放松一下！

小雪欢呼：太好了！①

爸爸笑笑：你不是喜欢漫威漫画吗？《复仇者联盟4》正在热映呢，周六晚上我们去看吧！

小雪颇有为难之色：我是很想看《复联4》啊，但是我听戏曲课的老师说，周六晚19：30

《国韵芳华——中国传统戏曲<牡丹亭>》将在重庆大剧院进行最后一场展演，能够现场去感

受的机会太难得了，我有点纠结。

爸爸轻轻拍了拍小雪的肩膀：②

小雪：姜果然还是老的辣！谢谢爸爸为我指点迷津，那我们现在赶紧买票吧！下次戏曲课，我就可

以有新素材跟老师和同学交流啦！

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累

8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）

⑴不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）

⑵ ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

⑶山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）

⑷持节云中， ？（苏轼《江城子•密州出猎》）

⑸ ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》）

⑹苔痕上阶绿， 。（刘禹锡《<陋室铭》）

⑺辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，“ ， ”

两句表现了战斗的激烈与顺利。

⑻现在正值草长花开、莺歌燕舞的时节，请你用学过的两句诗来吟咏这春日美景：“

， 。”（从《游山西村》《天净沙•秋思》《钱塘湖春行》中选两句最恰当的诗句作答）

（二）阅读下面文言文，完成9—12题。（15分）

鱼我所欲也（《孟子》）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

9.解释下列句中加点的词。（2分）

⑴故患有所不辟也 （ ） ⑵蹴尔而与之（ ）

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴所欲有甚于生者，故不为苟得也。

⑵乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A.本文是一篇论说性散文，阐述了孟子的一个重要主张——道义重于生命。

B.从本文可见孟子说理善用比喻、排比、对偶，使说理形象有气势，读起来也有节奏感。

C.第一段运用道理论证，先从反面讲道理，再从正面讲道理，思路清晰，逻辑严密地阐述了道义重于生命，为了道义可以舍弃生命。

D.第二段运用举例论证、对比论证，路人、乞丐的例子是从正面论述，见利忘义之人的例子从反面论述；这两个例子又形成对比，从而充分论证了自己的观点。

12.阅读下面链接材料，完成两个学习任务。（6分）

邵（邵民瞻）为坡（苏东坡）买一宅，为钱五百缗①，坡倾囊仅能偿②之。卜③吉入新第，既得④矣，夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀。坡徙倚⑤听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。”遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。坡问妪何为哀伤至是，妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！此吾之所以泣也。”坡亦为之怆然。问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰：“妪之故居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。”即命取屋券，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。

【注释】①五百缗（mín）五百贯钱。②偿：偿还。③卜：选择。④得日：过了几日。⑤徙倚：徘徊。

⑴调动课内所学的文言旧知，解释下面句中加点的课外文言词语。（2分）

①宁不痛心（ ） ②坡因再三慰抚（ ）

⑵这一故事能否用来证明孟子的观点？结合内容具体分析。（4分）

三、现代文阅读（40分）

（一）文学类文本阅读(22分)

在那看不见的时光背后（程宇瀚）

⑴大学毕业，我去单位实习。入职前，人事部让我按照要求填写个人信息，并再三嘱咐我一定不要填错。我为人事部的过度谨慎感到好笑，诸如姓名、年龄这些，可谓闭上眼睛都能填上。

⑵不料，刚填几栏，我的笔尖便悬在“母亲出生年月”那一栏，我头脑中一片空白。

⑶是的，我要尴尬地承认，自己的确不知道母亲的生日，就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。

⑷小学升初中，因为自己不争气，冲刺名校的考试失败惨重。那天的雨打湿窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹气。一向和善的父亲生了气，连胡子尖儿上都颤动着怒火。父子俩在家中僵持，看对方的眼神就像两柄尖刀，空气中仿佛有千斤重的炸药将要被点燃。

⑸若不是正出差的母亲星夜兼程赶回来，我们都忘了这一天是我的生日。母亲到家后，一边朝父亲嚷嚷着别生气，一边走进厨房靠着一双巧手蒸了一个素蛋糕，炖了排骨汤。三人围坐在一起，嚼一口蛋糕，我感到甜蜜从舌头传递进心底，落榜的阴霾被一扫而空。

⑹母亲还为我举行过很多不同形式的生日庆祝活动，15岁生日去游乐园，20岁生日做全鸡宴。年年岁岁，盛装莅临，从未缺席。而母亲的生日是何年何月何日呢？这些年来的那一天，我是在上网，还是在旅游？彼时的你，是在和商贩讨价还价，还是在电视剧插播的广告中疲惫入睡？

⑺算了，先把这栏搁一搁吧。我却又在“父亲单位及职业”这栏卡壳了。我只知道父亲在电视台上班，而诸如部门、职位这些更详细的信息，就不得而知了。

⑻记忆中，父亲总给我一副神神秘秘、风风火火的印象。

⑼有一次，我跟同学打架，我一拳击得同学的唇角鲜血长流，闯下弥天大祸的我自然吓得不轻，回家后就躲进被窝中，颤抖着等待长辈口中的警察叔叔抓我去坐牢。父亲掀开被子一角，手指狠狠地弹了一下我的脑袋，云淡风轻地说：“别怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？”

⑽听了父亲这番豪言壮语，不知情的人大概会吓出一身冷汗。后来，我才逐渐明白，你只是一名普通的父亲，披荆斩棘，带领儿子用力地过着每一天。

⑾我继续纠结地填表，又被“初中班主任的联系方式”一栏给难住了。我手机里存了上百个电话，有送外卖的、做促销的，却唯独没有他的。若非这一栏对记忆的激活，我已快将他淡忘在风中。

⑿初中那三年，我恨班主任恨到骨子里。班主任教数学，藏在镜片后的一双眼睛能洞穿每一张课桌里的手机和零食。而彼时的我过得浑浑噩噩，作弊、迟到什么都干，因此，我没少跟他斗智斗勇。

⒀我和他之间的梁子结在数学课上。他从乡村调来县里不久，一口方言我们听不懂，便尝试看用普通话上课。那次，他磕磕巴巴地讲了40分钟，我捂着嘴笑了40分钟。下课后，他端着茶杯，脸色铁青地走出教室。我忽然预感不祥，仿佛听见茶杯碎裂的声音。此后，他每一次想惩罚或批评我，都被我视为公报私仇。

⒁这些年，我遇见太多人，却再没能碰到像他一样，为了自己的责任不惜忍辱负重的人。

⒂在人事部的催促下，我只得匆匆将这几栏胡乱填上。母亲的出生年月一栏，我依据她苍老的容貌推算着填了1960年；父亲的职位一栏，根据他牛里牛气的样子便匹配了个局长；赶紧向老同学打听到班主任的联系方式，填上那一栏。

⒃交表前，我忽然一万个不放心，决定打电话给上述三位求证。

⒄打完电话，我愕然心碎。为什么会有这样的表现？

⒅母亲哪有那么老？她分明是正当盛年的“70后”。对我慷慨又大方的父亲哪是什么局长，仅仅是加不完班的小科员。而班主任的号码打过去，已是空号。

⒆这些年，我野心勃勃，远离家乡。原以为情感丰富的自己掌握了一切，却不料在那看不见的时光背后，细雨如针，轻轻落地，消失无踪。这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。

⒇看着表格，我泪流满面。

13.本文作者回忆了哪些人哪些事？根据第③点示范概括出其他的人和事。（4分）

①

②

③初中时“我”不懂事地与班主任斗智斗勇，笑话他不标准的普通话，并把他对“我”的教育批评视为公报私仇。

14.“我”填写表格时还“感到好笑”，到最后却“泪流满面”，是什么让“我泪流满面”？（4分）

15.下面两个句子中加点的词语用法是否相同？试联系语境品一品。（5分）

A.听了父亲这番豪言壮语，不知情的人大概会吓出一身冷汗。

B.而彼时的我过得浑浑噩噩，作弊、迟到十么都干，因此，我没少跟他斗智斗勇。

16.联系上下文，理解下面句子的含义。（4分）

⑴就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。

⑵那天的雨打湿窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹气。

17.文章最后写到：“这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。”结合全文说说你对这句话的理解，并联系实际谈谈你的感悟。（5分）

（二）论述类非连文本阅读(18分)

印裔CEO们如何练就“软”实力？

近10年来，印度人在美国的表现极度抢眼，硅谷三巨头——苹果、谷歌和微软，印裔已经登上后两个的CEO（首席执行官，一般在经济组织中指负责日常事务的最高行政官员）宝座。

此外，摩托罗拉、诺基亚、软银、百事可乐、联合利华、万事达卡、标准普尔等等这些知名行业巨擘，也全部选择聘用印度人担任CEO。

微软创始人比尔•盖茨曾这样评价微软印裔CEO纳德拉：“他有着良好的工程师技能、商业眼光以及良好的人际关系素养”。一语概括了一名科技公司CEO应该具有的三个特质：技术过硬，有商业头脑和人际把控能力。后两种特质被形象地称为“软”实力。

美国科技界的印度高管“软”实力强大并非偶然。那他们是如何练就一身“软”实力的？我们又能从这些印度人身上学到些什么？

沟通能力强

印度虽然有过英国殖民的历史，事实上，80%的印度人母语还是印度语。但印度国内对英语的使用的确广泛，思想习性也相对西化。这在无形之中帮助印度学生拥有较强的语言表达能力，也不会拘泥于口音上的偏颇，词能达意即可。相比之下，中国学生通常更纠结于“字正腔圆”，在流畅度和感染力上却逊色不少。

印度人敢说会说，不只是民族文化使然。在印度的中学和大学里，学生社团极其丰富。而社团的负责人都是像美国总统竞选那样民主产生的，想要成为领袖得先有好的口才。这也让印度学生从小锻炼了沟通协调能力，有着较强的演说本领。出色的沟通能力，让印度学生花更多时间去社交，更敢于表达自已、展现自己。

管理能力强

印度虽然经济落后，缺乏完备的学科教育体系，但极其重视培养管理型人才。印度的管理人才培养早在20世纪50年代就起步了，比中国早了30年。在很多印度学生眼里，不论从文从理，学管理考MBA（“工商管理硕士”这一学位的简称）都是默认的必修课。一些印裔经理人宁愿挤在合租公寓楼中，也要花钱去学MBA课程。

中国在培养学术人才方面更有优势。顶级大学的数量和高等教育入学率都远高于印度。中国学生在专业学习上更崇尚“术业有专攻”。所以在20世纪80代中国开始实现现代管理学教育后，管理或商科的专业学生从一进高校就学商，更高学历也是商科。其他专业的学生攻读MBA的极少，还有一小部分学生是等到工作遇到瓶颈才去补学MBA。当下社会需要的“技术十管理”的复合型人才，恰恰为中国学生所忽视。

适应力强

与安定富饶的中国不同，印度基础设施落后、政治体制混乱无序，生存环境极为复杂。这混乱的社会环境反倒成为了印度经理人的“黄埔军校”，这种氛围培养他们极强的沟通艺术和社交技巧，一旦进入经营运作有序的跨国公司就如鱼得水。

印裔CEO兄弟文迪•邦加和安杰•邦加，前者是联合利华公司前任CEO，后者是万事达卡现任CEO，曾经轰动一时。一家走出了两个500强公司CEO，媒体纷纷向他们取经。邦加兄弟的回复是，他们觉得自己的成功源自于走南闯北的童年经历。邦加兄弟父亲是印度陆军中将，他们每隔几年就得跟着部队搬一次家，兄弟俩必须适应新朋友、新地方。而这种能应对多元化环境挑战的能力，恰恰是跨国企业高管最需要的核心竞争力。

有领导力

沃顿商学院曾有一项调查，多数印裔高管在陈述自身的核心责任时，会把成为员工的导师和榜样作为首要目标之一；在分析自身企业的成功原因时，毫无例外地将成绩归功于企业的所有员工，不觉得是自己的功劳。

纳德拉荣升微软CEO后，给全体员工的第一份邮件开头是：“这是一个让我非常谦卑的日子。”他总是穿着和普通员工一样的服装，总是迅速为自己所犯的错误道歉，在行业内以“注重团队合作和老好人式的管理风格”而广受好评。谷歌印裔CEO皮查伊，也被评价为是一个真诚替下属考虑、相信他们，并注意培养下属自信心和业务能力、备受同事敬爱的人。

（资料来自微信公众号“精英说”，有较大改编）

【链接材料1】

（图表材料来自“百度”）

【链接材料2】

板球，是印度国球，每一队需要11名队员的一同配合。微软CEO纳德拉从小就非常喜欢打板球。他曾经回忆道，“有一场比赛中，我发挥失常。当时情况危急，队长直接上来代替了我，并攻进了一球。之后，他竟然把球仍交还到我手中，让我继续好好打。我当时目瞪口呆。因为按照常理，他应该把我换下场的。但是他却又给了我重返赛场的机会。直到今天，我都始终记得队长教给我的重要一课：作为一个领导者，应当真诚替下属考虑，相信他们，并注意培养下属自信心和业务能力。

（资料来自“百度”，有较大改动）

18.下列说法不符合上述文本意思的一项是（ ）（4分）

A.近10年来，印度人在美国的表现极度抢眼，主要得益于他们具有非常强大的“软”实力。

B.印度曾是英国的殖民地，英语虽然不一定是印度人的母语，但他们广泛使用英语，思想习性也相对西化，这是印裔CEO们拥有较强的语言表达能力的天然优势。

C.从选文观点我们可以推测：在社会生活中，那些拥有优秀职业技能，还了解社会经济历史文化、风趣幽默的人，更可能是社会中的成功人士。

D.要游刃有余地应对多元化环境的挑战，需要有极强的沟通艺术和社交技巧来改变环境，让环境

为人服务。

19.概括【链接材料1】的图表主要反映了哪些差异，并联系文本分析其产生差异的原因。（4分）

20.指出小标题“适应力强”中画线句子主要使用的论证方法，并分析其作用。（4分）

21.假使你的表姐去年考上了一所名牌大学的计算机专业直博班（本科录取直接读到博士），她的梦想是拿到博士文凭后像微软CEO纳德拉一样闯荡硅谷。她聪慧好学，成绩优异，性格活泼，能言善辩。她是系排球队的队长，后来嫌弃队友水平不高，就退出了。系主任推荐她去校学生会当学习部长，她怕活动太多影响学习，就拒绝了。同寝室同学约她一起准备考MBA，她觉得学MBA对专业提升没有帮助，不打算去。针对她的情况，你觉得表姐的“软”实力有何缺陷？应如何针对性提升？（6分）

四、作文(55分)

22.以下两题选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用英文大写字母A、B、C……代替；⑤不得抄袭题干中的材料。

⑴初中三年，时光匆匆，成长路上，我多了一份自律，因为我学会了对玩手机说不；我多了一份坚强刻苦，因为我学会了对娇气懈怠说不；我多了一份积极进取，因为我学会了对虚度人生说不；我多了一份梦想，因为我学会了对随波进流说不；我多了一份专注和安静，因为我学会了对沉迷电视说不；我多了一份独立自强，因为我学会了对爸爸妈妈的帮助说不……那一个个取舍和节制的故事，让我的成长收获更多……

以“对 说不”为题，写下你的成长故事。

⑵阅读下面几则抗疫故事，自主立意，自拟题目，写一篇文章，可以讲述故事，可以抒写感悟，也可以发表看法。

84岁的中国工程院院士一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边自己登上去武汉的高铁，挂帅出征。他的夫人说:”劝是劝不住的,他太在乎自己的病人了。”

来自广州医科大学附属第一医院的徐永昊副主任说:“在当下防控疫情的关键时刻，作为一名医护人员，救死扶伤是我义不容辞的责任，哪里需要我，我就到哪里去。”

还有不少退休人员从新闻报道和街道宣传中得知防疫工作形势严峻，主动请缨参加到社区防控疫情战役中来。他们一直配合社区工作人员的工作，逐家逐户打电话了解群众的身体状况和外出情况，帮忙张贴宣传海报，跟工作人员一起发放宣传单以及上门入户宣传，不求回报，没有怨言。

参考答案

一、（30分）

1.C（A.赡—瞻/ǒu—yú；B.tuō—tuì/朔—溯；D.wèi—mèi/庖—刨）

2.C（“马革裹尸”多指军人战死沙场。语境中形容歌唱家为中国歌唱事业的发展，对象不对，可用“鞠躬尽瘁”。）

3.B（应该在句末添加“等举措”）

4.B（本段文字是在给“深度学习”下定义，③句与④句句式一致，都用了“以……为……”，应该放在一起，故排除D项，③句写“目标”，④句写内容，按表述的逻辑，应先目标后内容，故排除C；②句①句表达的意思明显比③句④句更进一层，故②句①句应放在③句④句后面，故排除A。）

5.答案示例一：旧黑板、坏水笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。答案示例二：阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。（本题要注意仿写的句式、字数，特别是同一个词语在不同语境中的不同含义，既有本义也有引申义。按题目要求作答。）

6.⑴海伦；布鲁克赫斯特先生听信里德夫人的一面之词，毫无证据地诬蔑指责简•爱爱说谎、忘恩负义、行为恶劣。（一空1分） ⑵①海伦的宽容对简•爱有影响（1分）。简•爱最后原谅了舅妈和表姐们。在舅妈临死时去看她，舅妈死后，帮忙照看家里，接待来客（1分）。②海伦的求知欲对简•爱产生了影响（1分）。海伦的求知欲感染了简•爱，简•爱在以后的生活中不断地充实自己，努力提高自己的才识。在洛伍德学校好学上进，成为班上第一，与罗切斯特交谈，用自己不凡的气质、独到的见解和开阔的视野赢得了罗切斯特的好感（1分）。③海伦的善良对简•爱产生了影响（1分）。海伦的温和善良一直影响着简•爱。以致后来得知学生阿黛尔是个私生女时，不仅不鄙视她，反而更爱她，更耐心教她。还把自己继承的遗产平分给表哥表姐（1分）。④海伦对信仰的忠诚对简•爱产生了影响（1分）。体现在简•爱对爱情的忠诚上。简•爱认为爱情是自由、平等的，没有身份地位的区别，所以当她发现罗切斯特有妻子以后，毅然决定离开，不愿意成为他的附属品；当她知道圣•约翰不是出于爱她而求婚时，她果断拒绝。要是没有简•爱对爱情的忠诚，那么她是不会得到美好的爱情和生活的（1分）。（一点2分，回答出两点即可）

7.⑴中华国粹传经典（“国粹”前是名词或形容词，“经典”前必须是动词）

⑵活动（四）；川剧变脸类别资料收集整理／黄梅戏戏曲发展史板报评比

⑶①爸爸打算如何带我去放松啊？（1分）②看来小雪现在是个戏曲迷了呢！既然《牡丹亭》

是最后一场了，错过了就不知道什么时候才能亲临现场观看了（1分），《复联4》应该还

要热映一段时间，下个周末咱们再去看就好了呀！（1分）

二、（25分）

（一）（10分）

8.⑴自缘身在最高层；⑵浊酒一杯家万里；⑶身世浮沉雨打萍；⑷何日遣冯唐；⑸我报路长嗟日暮；⑹草色入帘青；⑺马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；⑻乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（或“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”）

（二）（15分）

9.⑴同“避”，躲避。⑵踩踏。

10.⑴我想要的有比生命更重要的东西，所以不会去干苟且偷生的事情。（该句得分点：所……者、甚于、故、苟得）⑵先前为了道义宁愿死也不接受收买，现今却为了让所认识的穷人感激自己而做了。（该句得分点：乡、为、所识穷乏者、得）

11.C（“先从反面讲道理，再从正面讲道理”分析不正确，应是先正面讲道理，再反面讲道理） 12.⑴①难道，怎么，哪里。②于是。 ⑵能（1分）。孟子所说的“义”指的是“正义、道义”，我们今天理解这“正义、道义”，就是一切为国为民、顾全大局、同情弱小的举动都被认为是“正义的、道义的”（1分），苏东坡同情老妇，无偿归还房屋的举动就是同情弱小的善举，是道义之举（1分），在自己的利益和同情弱小产生矛盾，需要舍弃其一的时候，他选择了舍弃自己的利益，他在利益面前保持住了善良的本性，这样的选择能证明道义重于生命的观点。（1分）

三、（40分）

（一）（22分）

13.①正在出差的母亲星夜兼程赶回来给我过生日，帮我扫除因考试失败带来的阴影。我的生日她从未缺席，而她的生日我却记不起来（2分）。②我打伤同学创下“大祸”，爸爸手上的动作是“狠狠地弹”，而口里却“云淡风轻”地安慰儿子，理解儿子，替儿子遮挡风雨。（2分） 14.①我在回忆中感动于母亲的付出、父亲的理解、老师的宽容（2分），②因自己对他们的凉薄、不懂感恩回报而自责愧疚。（2分）。

15.不相同（1分）。A句中的“豪言壮语”是大词小用（1分）。“豪言壮语”多用来形容宣誓、下决心的话，这里把父亲安慰儿子的话形容为豪言壮语，就是大词小用，以达到幽默风趣的效果（2分）。当然，也许在少年的“我”心中，父亲的话确实很豪气。B句中的“斗智斗勇”，是褒词贬用（1分）。这个词本来是用来陈述正义的一方同非正义的斗争中比智慧比勇气，是褒义感情色彩，这里用来描写调皮淘气不爱学习的“我”与认真负责的老师周旋的情景，就是褒词贬用。 16.⑴母亲为自己过生日的次数屈指可数，且不浓重，所以在我的记忆里没有留下深刻的印象。提起母亲的生日，我完全想不起来。（2分） ⑵因为小升初冲刺名校考试失败，我和父亲心里就像这冷雨一样阴冷，我们的唉叹声充斥整个屋子，就如同外面的冷雨打湿窗外的万物一样。（2分）

17.句子理解：这一次由填写表格信息唤起的回忆，让我发现自己对父母师长的忽视，在反思中看到了自己的自私、冷漠和不懂爱的回报，感觉亏欠了多年来深深关爱自己的父母师长。（2分） 感悟：我们正值周围人的关爱、理解之中，我们要吸取作者的教训，用心感受来自他人的关心、理解、付出、善意，并作出积极的回应，让他们感受到自己的感动，感恩回报他们（2分）。联系生活实例（1分）。

（二）（18分）

18.D（“来改变环境，让环境为人服务”在文本中找不到依据）

19.差异：中国在硅谷工作的人中，硕士及以上（不含MBA）学历的人数比例大大高于印度（1分，必须出现“大大”“远远”等程度词）。因为中国在培养学术人才方面有优势，顶级大学的数量和高等教育入学率都远高于印度(1分)。印度MBA人数比例大大高于中国

（1分，必须出现“大大”“远远”等程度词）。因为印度极其重视培养管理型人才（1分），而中国管理或商科专业的学生从一进高校就学商科，更高学历也是商科，所以人数不多。

20.举例论证（1分）。列举印裔CEO兄弟文迪•邦加和安杰·邦加将自己的成功归功于走南闯北的童年经历的事例（1分），具体有力（1分）地证明了这种能应对多元化环境挑战的能力，是跨国企业高管最需要的核心竞争力的观点（1分）。（或：具体有力地证明了适应力强是印裔CEO重要的“软”实力的观点。）

21.缺陷一：缺乏领导力（1分）。提升：真诚替排球队队员考虑，相信他们，并注意培养他们的自信心和打球技巧（1分）。缺陷二：缺乏沟通能力（1分）。提升：多参加学生社团或学生会活动，敢于表达自己、展现自己（1分）。缺陷三：缺乏管理能力（或者缺乏对管理能力的重要性的认识）（1分）。提升：学习MBA课程（1分）