学情分析 学生基本情况 学习情况

六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

本班学生对音乐的兴趣因为认知的因素开始转入写实期，对音乐的欣赏和表演的要求增加了，急需音乐知识和技巧的补充，本着因人而异的原则，指导学生大胆表现自我，并加强技巧的指导，评价方法也要以促进学生的长期发展为主.学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

教材分析 教材编写意图 重点 难点

本册教材分七个单元，即第一单元“古风新韵”；第二单元“月下踏歌”；第三单元“银屏之歌”；第四单元“美好祝愿”；第五单元“快乐的阳光”；第六单元“神奇的印象”；第七个单元“放飞梦想”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 继续提高学生的歌唱能力和表演能力，继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

4、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

教 学 目 标

1、认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识；认识和了解音乐家及其音乐作品。

2、初步了解五线谱的知识。基本能唱出C大调简单的五线谱。并且能把简单的五线谱翻译成简谱。

3、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱；通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

4、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

5、有感情地唱好风格不同的歌曲。了解舞曲。包括常见的三拍子舞曲：圆舞曲、小步舞曲、玛祖卡舞曲；二、四拍子的波尔卡舞曲、探戈舞曲等。了解这些舞曲的拍子特点。

6、认识民族乐器中的打击乐器的分类，欣赏打击乐器的典型作品，体会民族打击乐器的魅力所在。知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨出这些乐器的音色。

教 学 措 施

1、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

2、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

3、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生 音乐学习的可持续性发展。

4、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

5、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。

教 学 进 度

周次

教学内容

周次

教学内容

1

聆听《关山月》

表演《花非花》

13

学唱《我们是朋友》

聆听《和平颂》

2

聆听《但愿人长久》

表演《游子呤》

14

聆听《欢乐颂》

复习歌曲

3

学唱《转圆圈》

聆听《阿细跳月》

学唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》

15

复习

4

聆听《爱是一首歌》

复习歌曲

16

复习

5

聆听《两颗小星星》

学唱歌曲《滑雪歌》

学唱歌曲《DO RE MI》

17

复习

6

聆听《龙腾虎跃》

清明节放假

18

复习

7

学唱《拍手拍手》

学唱《明天会更好》

19

复习

8

学唱《榕树爷爷》

复习歌曲

9

聆听《守住这一片阳光》《光辉的太阳》

学唱《一把雨伞圆溜溜》

10

学唱歌曲《火车来了》

劳动节放假

11

聆听《海德薇格主题》，学唱《飞天曲》

复习歌曲

12

聆听《瀑布》

学唱《永远的朋友》