2018—2019学年度第二学期 

护徐联校小考备考工作计划

一、指导思想

以科学发展观统领小考备考工作，认真贯切落实教育组会议精神和县有关文件精神，向管理要质量，深化教学改革，大面积提高教学质量，力争2019年小考取得好成绩。

 二、基本情况

今年我校六年级一个班，48人，上学期期末考试成绩语文及格率73.5％，数学33.7％，英语79.6％,总合格率68.4％。语文、英语很好，数学有些落后，形势十分严峻。学生基础一般，尤其是数学基础很差。但任课教师、班主任素质较高，老师们有激情、有魄力、有实力、有经验、有团结合作和乐于奉献精神。

三、主要目标

总目标：我校的教学质量2019年小学六年级总校统考总合格率达到55％以上.

学科目标：及格率语文达到80％，数学达到70％，英语达到90％以上。

个人目标：要求每生都要毕业且达到教师预定目标。

四、主要措施

    新的机遇和新的挑战。有思路才有出路，只有真抓实干才能出成效。要与时俱进,开拓进取,奋发有为,扎实工作,在新形势下认真研究新情况,努力拓展新思路,探索新路子,不断解决新问题,创出新成绩,为教育事业作出积极贡献。

   （一）强化质量、责任、忧患、合作、发展意识，加大奖励力度。

学校可持续发展，教育质量是生命。小考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对学校的形象、学生的前途未来都具有重要意义。小考，是考学生，在一定意义上也是考学校、考老师、考家长。我们要正确认识小考的困难性和重要性，增强师生的使命感。从某种意义上来说，小考的难度不逊于中考、高考的难度，要取得优异成绩并不是件易事，况且县镇内众多学校办学水平和教学质量在不断提高，我们又是乡村靠近镇就近的学校，是镇非常关心、关注、关爱的学校（这方面的压力还会逐年增强），同时中、低年级的师生又以毕业班为榜样，所以我们的压力不小。正确地认清严峻的形势以及学校自己所处的地位位置，自己同自己比有进步，树立信心，这是激发师生内在动力和增强师生使命感的基础。

机遇和挑战并存，夺取优异的小考成绩是带动教学工作向前发展的旗帜。

最有价值的知识是关于方法的知识。要打好小考这一仗，要为成功找方法，失败是成功之母。我们必须各司其职、各负其责，明确目标，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，脚踏实地，一鼓作气干到底，摆脱困境，走出低谷。全体师生要拧成一股绳，团结一致，全力以赴，抓好德育是主线，抓好教学是中心，抓好落实是关键。

加大奖教奖学力度。小考质量达到学校目标，根据学校财力，将奖励其科任教师到外地学习，买资料；毕业班小考成绩优秀，将在学校经济中给予适当奖励，毕业班小考成绩优秀者，在同等条件下，评优、评先优先。

（二）加强领导，成立小考备考工作领导小组，明确分工，落实责任。

     成立小考备考工作领导小组：校长任组长，负总责；领导班子部分成员、班主任为组员，团结协作

领导小组主要任务有：（1）召开学科小考备考研讨会。（2）收集和传达小考考试信息。（3）全面分析2017、2018年小考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合。（4）认真钻研2019年小考考试说明，探讨2019年小考命题方向。（5）各学科提前编写几套模拟题和练习题。

（三）强化数学、英语教学，全力提高数学、英语教学成绩。

1、选拔教学经验丰富、教学能力强的教师共同研究数学、英语教学。

2、实行分层教学，加强对中下生的辅导，竭尽全力提高教学质量。

（四）制订计划，明确目标。

    学校把目标分解到班、到任课教师。各科要根据学校目标、实际情况，制定有可能达到的奋斗目标，并写出详实的、操作性强的备考计划。班主任依学校目标、本班的实际情况制定本班的奋斗目标。要求每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划。

（五）搞好分类指导，注重培优补差。

分类指导是提高教学质量的保证。要积极利用、挖掘优质学校的宝贵经验，全力提高薄弱学科教学质量。抓好后进生的扶持，加强培优补差工作的针对性和系统性。培优补差的目标是增大高分层、拔高希望层、提携中下层。培优补差的主阵地在课堂，贯穿于毕业班教学的全过程，让优等生优势更优，差科得到弥补。

（六）召开好“四会”。

（1）定期召开备考领导校小组会议，专门研究毕业班工作。

（2）定期召开毕业班教师座谈会,每月一次，主要内容是为提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反映和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。这种教师间的“互动”，教师和领导们的“互动”，使领导、教师各自建构起新的毕业班工作思路。这样的座谈会，还可以使各科教师形成一盘棋意识，形成教育合力，其作用不可低估。

（3）开好毕业班学生座谈会。

及早召开学生座谈会，尤其是后进生座谈会，及时分析学生的学习和思想现状，及早发现苗头性的东西，以找出对策。帮助学生树立信心，提高学习成绩；在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬；对于一些不良的行为，要及时指出，并予以适当批评、纠正。

（4）召开学生家长会。

学生教育离不开一个良好的家庭环境，学校能及时召开毕业班学生家长会（每学期三次，开学前，开学回来后四五周，中段考，期末考前），通过学校向家长们汇报孩子们在校情况，班主任、学科教师与家长们的交流，向家长传授育子的经验，争取家长的理解和支持，让学校、家庭共同为孩子创造一个理想的环境。为了让家长支持学校，学校讲出学校的做法

（七）小考备考分三个阶段进行。

第一阶段（上新课阶段，2019年3月开始），过好课本关。

每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。

第二阶段（4月10日至5月15日）突出双基，培养能力。

充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。专题编拟做到“小”（范围）“快”（及时）“实”（实用）。

第三阶段（5月15日至小考前），本阶段主要是综合训练，查漏补缺。

要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接小考。

  （八）做好复习备课，提高课堂效率，打好整体战。

1、加强复习前备课，切实做好备考的研究工作。制定周密的上课、复习计划，保证知识的上课、复习到位，不留死角。统一思想，分工合作，发挥集体优势。开展听课、评课活动，加强教学研讨。

2、进行课型研究，提高复习效率。重点进行复习课和习题评讲课的教学方法的研究。符合学生接受水平的课才是好课。符合学生接受水平的分层次练习才是好练习。

在上复习课时，要依据大纲、考试说明、近几年来的小考题、教本有关资料进行复习。狠抓“双基”落实，突出重点，攻破难点，讲练评结合，精讲精练，避免简单重复和以练代讲的做法。巩固知识，培养能力，形成技能。教与学结合，教与考结合，所有测验题均要体现中考命题方向。

在上习题评讲课时，突出：讲分析思路、讲解题方法、讲答题规范。要了解学生练习中存在的问题，普遍问题重点评讲，个别问题个别辅导，对同一知识点的不同的呈现方式可以设置题组的形式集中讲评。有意识进行变形训练，举一反三；讲一题多解，由一题及一类，重点抓好“五讲”，一讲错例，二讲思路，三讲技巧，四讲规律，五讲变化。

总之，习题讲评是复习中的一个重要环节，教师在讲评过程中要体现“教师为主导，学生为主体，思维为核心”的教学思想，通过有效手段提高学生的思维能力和应试能力，以达到提高教学质量的目的。杜绝对答案和逐题评讲的做法。

     （九）召开小考动员会。抓好班主任工作，加强班风、学风建设。

整体大于部分之和。我们坚信：有各级领导、乡亲、及社会各界的关心和支持，有我们这些有激情、有经验、有能力、有魄力、有合作奉献精神的老师们的共同努力，有全体同学的顽强拼搏，2019年小考我们一定能取得好成绩！