天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：价值工程学应用 课程代码：0990

第一部分 课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试工业设计专业（本）所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程的目的在于通过理论及相关实践环节，使应试者系统地学习和掌握提高产品的功能和质量、降低成本、提高经济效益和开拓市场的最佳途径、基本知识、基本理论和基本方法，并能在工业设计中灵活应用。

二、课程目标和基本要求

（一） 课程目标

通过本课程的学习，使应试者了解、领会和掌握价值工程学的原理、对象的选择、功能分析、改进方案的制定与评价，树立“改进无止境”的信念，把广告艺术设计、包装设计、室内环境设计和产品设计等推向“以人为本”的精湛程度。

（二） 基本要求

1． 了解和领会价值工程的原理和程序

2． 理解和掌握价值工程对象的选择和情报收集

3． 理解和掌握功能 分析和功能评价的方法

4. 理解和掌握改进方案的创造和制定的方法和评价

5. 了解“动态不对称法”的原理及其应用

6. 了解工序流程型产品的价值工程应用

7. 理解和掌握“量、本、利”分析法原理和应用

三、与本专业其它课程的关系

本课程是工业设计专业应试者的必修课，它与工业设计专业的许多其它课程有着密切的关系，使广告艺术设计、包装设计、室内环境设计和产品设计等，体现“以人为本”、强化视觉效果、提高应用价值，使“设计”趋于完美的重要手段。

第二部分 考核内容与考核目标

第一篇 价值工程理论

第一章 价值工程的原理与方法

一、学习的目的与要求

通过本章学习，了解价值工程的产生与发展，理解价值工程的基本原理和程序。

二、考核知识点与考核目标

（一）价值工程的原理与方法

识记：价值工程的产生与发展（一般）

（二）价值工程的基本原理

识记：价值的概念、产品寿命周期费用与产品功能的关系、推广价值工程的过程、价值工程的实施步骤及其对应回答的问题。（重点）

理解：应用价值工程的最佳期、提高产品价值的基本途径。（重点）

第二章 价值工程常用方法和情报收集

一、学习的目的与要求

通过本章学习，理解正确选择价值工程改进对象的思维方法与原则，掌握选择价值工程对象的常用方法及其概念，了解情报在价值工程中的重要作用和收集的方法.

二、考核知识点与考核目标

（一）价值工程分析对象和改进对象的选择

识记：选择价值工程对象的思维方法。（一般）

理解: 一般选择价值工程对象的原则和改进对象的原则。（次重点）

（二）选择分析对象的常用方法

识记：产品生命期及其阶段划分、经验分析法、百分比法、ABC分析法的概念。（重点）

理解：产品生命期各阶段与价值工程的关系；经验分析法的优缺点； 产品生命期与产品成本的关系。（重点）

（三）价值工程改进对象的选择方法

识记：功能系数、成本系数和价值系数；常用价值工程改进对象的选择方法。（次重点）

理解：强制确定法的基本思想、最合适区域法的具体方法

简单应用：强制确定法选择价值工程改进对象

（四）情报的收集

识记：价值工程的目的；情报收集方向（项目）和内容以及方法。（一般）

理解：情报对价值工程的重要性；对情报的要求和收集情报的计划；确定收集情报的人员。（一般）

第三章 功能分析

一、学习的目的与要求

通过本章学习，领会功能分析及其在价值工程中的地位，详细的步骤，重点理解功能定义和功能整理。

二、考核知识点与考核目标

（一）功能定义

识记：功能分析、功能定义的概念，（重点）

理解：功能定义的目的、功能定义的方法及其要求。（重点）

（二）功能分析与整理

识记：产品功能分析的涵义和目的；功能整理及其目的；功能分类； 上位功能、下位功能和并列功能。（重点）

理解：功能分类间的关系及其应用；功能整理系统图和常用的方法及其特点。（重点）

第四章 功能评价

一、学习的目的与要求

通过本章学习，领会功能评价和功能评价值的概念及其表示形式；功能评价的作用和功能评价值的计算方法；掌握功能评价值的分配方法和功能评分价值系数。

二、考核知识点与考核目标

（一）功能评价的概念和作用

识记：功能评价值的概念；功能评价值的表示形式。（次重点）

理解：金额形式的功能价值的计算及其结果的涵义；功能评价的作用和功能现实成本。（重点）

（二）功能评价值的计算方法

识记：功能评价值计算的常用方法；功能评价值的概念。（重点）

理解：理论价值计算法；实际价值调查法和经验计算法。（重点）

（三）功能评价值分配法

识记：功能评价值分配法的作用；常用的功能评价值分配法。（重点）

理解：直接评分法和强制确定法的具体作法。（重点）

应用：掌握多比例两两对比法、确定方案系数评价法、逻辑判断法和功能成本法的具体算法。（重点）

（四）以零部件为对象的功能评分法

理解：以零部件为对象的功能评分法。（重点）

（五）功能评分价值系数法

识记：常用的功能评分价值系数.(一般)

理解：价值系数直接分析的评价对象和计算结果的涵义;”选取系数”分析法的实质和计算结果的涵义;基点分析法的特点和计算结果的涵义。

第五章 改进方案的创造与制定

一、学习的目的与要求

通过本章学习，领会评价改进方案的步骤和具体内容,以及创造改进方案的方法、改进方案的评价及其方法,价值工程活动成果的评价及其指标等。

二、考核知识点与考核目标

（一）改进方案的创造

识记：制定改进方案的内容,明确方案创造成功的信念.(次重点)

理解：改进方案的创造步骤、功能系统图的作用；上位功能与下位功能的关系及方案改进的指导要点。（次重点）

（二）创造改进方案的方法

识记：常用的改进方案创造的方法。（重点）

理解：头脑风暴法、哥顿法、特性列举法、缺点列举法、希望列举法、专家检查法、输入输出法等的涵义。（重点）

（三）改进方案的评价和评价方法的分类

识记：评价方法及概略评价和详细评价的内容；改进方案的试验、提案和审批注意事项。（重点）

理解：技术评价需要考虑的特性；经济评价可行性指标和影响因素以及总额法、差额法、机会成本法和直接成本法；社会评价；综合评价的常用方法和加法评分法、连乘评分法和加权评分法。（重点）

应用：掌握加法评分法、连乘评分法和加权评分法中的DARE法、FD法、百分制打分法。（重点）

（四）价值工程活动成果的评价

识记:主要成果评价指标.(一般)

第六章 “动态不对称法”的原理及其应用

一、学习的目的与要求

通过本章学习，领会“最合适区域法”存在的问题和针对这些问题题出的“动态不对称法”的原理，以及后者在理论上和方法上的主要改进。

二、考核知识点与考核目标

（一）“动态不对称法”的原理

理解：“最合适区域法”基本原理与实际应用中存在的问题和针对“问题”建立的“动态不对称法”及其VE分析需要做的项目和分析原理。（次重点）

（二）“动态不对称法”与“最合适区域法”在应用上的比较

理解：“动态不对称法”比”最合适区域法”在理论上和方法上的主要改进。（次重点）

第七章 工序流程型产品的价值工程分析

一、学习的目的与要求

通过本章学习，领会难以划分出具体的零部件的行业的产品，功能分析和成本分析等价值工程分析方法。

二、考核知识点与考核目标

理解：价值工程对象选择应重点考虑的问题和采用的方法；功能分析的具体做法；成本分析和工序价值系数的计算；确定改进对象的常用方法；创造改进方案和选择实施方向及实施结果的评价。（一般）

第八章 “量、本、利”分析

一、学习的目的与要求

通过本章学习，领会“量、本、利”分析的目的和作用以及概念，掌握“量、本、利”分析的基本算法。

二、考核知识点与考核目标

（一）单品种产品的“量、本、利”分析

识记：费用变动率及其公式；多种产品“量、本、利”的各项指标；企业盈亏衡量指标。（重点）

理解：盈亏平衡点的概念及其确定方法；多品种产品“量、本、利”分析的应用。（重点）

应用：掌握费用变动率、盈亏平衡点产量、多品种盈亏平衡及经营状况等的分析计算。（重点）

第三部分 有关说明与实施要求

一、关于考核目标的说明

为使考核内容具体化和考核要求标准化,本大纲在列明考核内容的基础上,对各章节规定了考核目标,明确了考核知识点与考核要求,以便自学应试者可根据本大纲的考标目标和要求,系统地、有目的地学习本课程.

在本大纲中,其考核目标按照识记、理解、应用三个层次规定应达到的能力层次要求.各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上.三个能力层次的含义是:

识记:能知道有关名词、概念、知识的意义,并能正确表述,是低层次的要求.

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的联系和区别,是较高层次的要求。

应用:在理解的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题,是最高的能力层次要求。

二、指定教材

《价值工程》 孙启霞、金宁主编 海天出版社 2000年第1版.

三、自学方法指导

1、本课程分两篇十章，第一篇八章着重理论和方法介绍，有一定的抽象程度，应在仔细理解的基础上完成考纲要求。把“实践”篇作为理论篇学习运用理论的综合举例，以便深入掌握理论。

2、本课程涉及一些数量方法应在弄懂概念的基础上掌握定量分析方法。

3、本课程重视理论联系实际，而且要求的专业知识面比较宽，力求从生活中的实例举一反三，将知识转化为能力。

四、对社会助学的要求

1、应熟悉考试大纲对课程的要求,清楚每一章节的考核知识点和考核要求。

2、助学时,应以考试大纲为依据,指定教材为基础，不要随意增删内容。

3、助学时,应对学习方法进行指导，提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

4、助学时，要突出重点，注意对应试者的能力培养，特别是自学能力的培养.

5、助学学时：本课程4学分，总学时72学时，建议学时分配为：

五、关于命题考试的若干要求

1、本大纲各章的考标目标都是考试内容,试题覆盖到章、节、目,适当突出 重点

2、每份试卷中，对不同能力层次的试题所占比例大致是：“识记”30%,“理解”为45%,“应用”为25%.

3、每份试卷中，各类考核知识点所占比例大致是:“重点”为65%，次重点为25%，“一般”为10%.

4、试题难易程度应合理，“易”、“较易”、“较难”、“难”的比例值为：2：3：3：2。.

5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题和计算题。适当时候还可能出现案例分析题。

6、考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型举例

（一）单项选择题

1、从生产角度考虑，一般选择价值工程改进对象的应是（ ）

A.废品率高的产品 B.结构复杂的产品

C.用户意思多的产品 D.需求量大的产品

（二）多项选择题

1、产品生命期一般可划的阶段是( )

A.萌芽期 B.投入期 C.成长期 D.成熟期 E.衰退期

（三）名词解释题

1、产品寿命周期费用

（四）简答题

1、简述提高产品价值的途经

（五）计算题

1、某企业生产A产品，销售单价为500元，2004年销售量为48000台，固定费用总额为800万元，可变费用总额为1200万元。试求盈亏平衡点产量。

空格号