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新人教一年级下语文教案：3一个接一个

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3一个接一个
【教学要求】
1.认识“接、觉”等13个生字和单耳旁1个偏旁，会写“过、各”等7个字和横折折撇1个笔画。2.能流利地朗读诗歌，并在朗读中体会童年生活的有趣。3.感受童年生活的乐趣。【教学重点】

识字写字,并在朗读中体会童年生活的有趣。【教学难点】感受童年生活的乐趣，愿意和同学分享自己的快乐。【教学课时】2课时
第一课时
课时目标1.能正确、流利地朗读课文。
2.认识本课的生字词，朗读中初步体会童年生活的有趣。
教具准备教学课件教学过程一、激发兴趣
1．孩子们，你喜欢做游戏吗？当你玩得最高兴的时候，突然有人喊你回去，你有什么感受？
2．今天老师就带大家学习一首小诗《一个接一个》。
3.伸出右手和老师一起书写课题。齐读课题。（板书：3一个接一个）二．检查预习
出示生字词（课件出示2）
búɡuòɡèzhǒnɡɡèyànɡhuǒbànzuòmènɡ不过各种各样伙伴做梦．．．．．．．．shuìjiàozhèmequèshìyǒuqùjiēzhe睡觉这么却是有趣接着．．．．．
【设计意图：
从学生的生活实际出发，导入课文引起的兴趣和共鸣。】

【设计意图：在预习的基础上，检查预习成果，同时解决了生字的读音问题。】

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zàijiàn再见
．1.指名领读，正音。注意“这么、接着”轻声的读法。
“伴”是前鼻音，“种、样、梦”是后鼻音。“这、种”是翘舌音，“再、做”是平舌音。
另外，“觉”是个多音字，在文中读“jiào”，组词“睡觉”，还有一个读音是“jué”，组词“觉得”。2.自由练读。开火车读。
3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。三．再读课文，整体感知。
1.我在玩踩影子的游戏时候大人喊我回家睡觉，我是怎么想的？（课件出示3）
我在玩踩影子的游戏时候大人喊我回家睡觉，我很想多玩一会，可是又想到睡觉可以做各种各样的梦。
【设计意2．正做梦时大人喊我起床上学，我又是怎么想
图：问题的引导促进学的？（课件出示4）
生对课文的正做梦时大人喊我起床上学，我本想不上学就好了，整体感知。】
可是想到到了学校能见到小伙伴，又非常开心。
3．玩跳房子的游戏时上课铃响，我又是怎么想的？（课件出示5）
玩跳房子的游戏时上课铃响，我想要是没有上课铃就好了，却又期待老师讲故事。
4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子，按照停顿读好节奏。（课件出示6）
（1）“不过，回家睡着了，倒可以/做各种各样的梦呢！”（2）“正和小伙伴们/玩着跳房子，操场上/却响起了上课铃声。”5.齐读课文。
五．识记生字，写字指导
1.（课件出示7、8）出示生字田字格课件：“过、各、种、样、伙、伴、这”。（板书：过、各、种、样、伙、伴、这）
2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？

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