小学语文西南师大版三年级上册第六单元钉子的故事教案模板范文

1新设计

围绕教学目标,紧扣新课标和教材,体现“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学思想,体现以读为本,以读促学的教学方法,注重看、听、说、读、练,设计一个课时完成。

2教学目标

(1)、默读课文,了解课文讲了一件什么事。

(2)、反复朗读父亲的话,明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。

(3)、帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气,懂得尊重他人,知道该怎样和身边的人和睦相处。

3学情分析

通过两年的学习,学生阅读能力得到了培养,会自觉地阅读课外书籍,扩大自己的知识面,积累写作素材,写作功底得到了培养,语文各方面的能力也得到了提高,学生用词更准确,句子写得更生动、更具体,能讲述自己的所见、所闻、所想,他们还能将课堂上掌握的学习方法迁移到自己的学习中去。

4重点难点

理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】谈话导入

1、(教师出示“钉子”),这是什么?谁来说说钉子有什么作用?

2、师:这颗不起眼的钉子在一位充满智慧的父亲眼中,却有着神奇的作用,什么作用呢?学完这篇课文你就知道了。学生齐读课题---《钉子的故事》。

活动2【讲授】初读课文，了解大意

1、师:这是一篇略读课文,我们要运用以往学过的阅读方法读懂课文。首先请大家看看自学提示(教师出示课件):①自读课文,读准文中生字,运用学过的方法理解新词;②把课文读通读顺;③思考课文主要讲了一件什么事?

2、学生按照要求自学课文,教师巡视指导。

3、检查学生自学情况。

(1)、读字音,对出现的问题进行评价纠正。(着重指导锤、栅、制、持的读音)

(2)、学习多音字“钉”的两种读音,并读好带有这个字的句子。

师:今天我们学的这个故事是围绕这个字展开的,(课件出示“钉”字)看到这个字,你会怎么读?抽生读。