作文指导(一)

写一篇游记

游记是散文的一种，是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。游记偏重于描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情，或者政治生活、社会风尚等。优秀的游记作品具有景物的实在性、情感的真挚性、人称的自我性和寓意的社会性等特点。

游记有哪些写作要求呢？

1．清楚地交代游踪，带领读者跟着你“游山玩水”，领略和感受美好的大自然。写作过程中，要注意把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，使行文井然有序、层次分明。

2．确定中心思想，表现作者对所描写的客观事物的态度。写游记并不是把自己在游览中的见闻毫无目的地描绘出来。跟写其他文章一样，仍然要有一个中心思想。为了集中、鲜明地表现中心，不可将所见的景物不分主次详略地完全描绘出来，而要精心地进行选材，抓住最能吸引读者的景点、最富有特色的景物特征作重点描写。

3．游记在写景状物方面要生动逼真，历历如绘。游记是作者的亲历，同时又是大多数读者的“未及”。读者是带着感受间接经验的态度来读游记的，因此，优秀的游记作品要真实地传达作者的所见、所闻、所感、所想。不仅要写出景物的形貌、色彩、声音、气势和变化，还要把作者在游历过程中所感受到的美传达给读者，使读者在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。

4．游记应当寓情于景，创造出情景交融、令人遐想的意境来。一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程，实际上，好的游记不仅能传播相应的旅游知识，还能传播作者的情感。游记如果仅仅是客观地写过程，传播效果就不太理想。因此，在游记的写作中要注意在记山水的同时，将自己的感受表达出来。一般来说，谈感受能使文章的思想得到升华，可以更好地发挥游记的宣传和教育作用。在谈感受的时候要注意两条：一是水到渠成，感想源于游览的具体内容，是作者的肺腑之言；二是画龙点睛，恰到好处地表现主题。

5．运用轻松愉快的笔调，将千姿百态的水光山色、花鸟草虫以及大自然的变化等描摹得栩栩如生，使文章产生强烈的感染力。

青藤书屋

成逍逍

若非那块依稀见得“青藤书屋”四字的石碑，很难想象，那堵斑驳陆离的墙内竟关着怎样的一股清傲；难以想象，那扇漆黑的门内曾有着一个怎样的故事。(由“青藤书屋”的石碑，引发读者的阅读欲望。)

小时候，我在绍兴城里长大，住处邻近明代文学家、书画家徐渭的故居——青藤书屋。随意漫步，我无意中发现了这荒废的空间。推开木门，跨过高高的门槛，恍若进入了另一段历史，那一段属于400年前的历史。由水泥路走上乱石径，由车鸣换为鸟语，这个幽静的庭院仿佛在诉说着另一个时代的文明。

书屋的主人徐渭，字文长，号青藤道士，他虽早已作古，可石径旁的竹林仿佛还在为主人守候，依旧郁郁葱葱。曲径通幽，石路的尽头便是书屋了。来时的路很短，20米不到，却在这即将跨入书屋之际，我不由轻轻地放慢脚步，惟恐亵渎了这方净土。抬头可见“一尘不染”的匾牌，它是主人对陋室的自嘲，抑或是主人品德的再现。西窗下一桌一椅、文房四宝是主人的家珍。主人是聪明的，他屡失荣华富贵，直到清贫如洗，就把桌椅移至窗下，以“抬头可见清风明月”作为自己囊括天地的财富。窗下是一个小小的池塘，池边正对窗口，有几枝零落的竹。坐在窗口，深味这一番诗情画意，便可知为何书屋主人的诗词总是那么美丽了。(主人生平介绍。)

走出书屋，又见竹林，才发现小路的另一侧是一口古井，水没有枯竭，清澈无比。一阵轻风，竹枝摇曳，井中影影绰绰。竹林后有一面墙，那是静处于绿叶中的“自在岩”，逍遥而沉默。据说，这是书屋主人青年时所题。

是啊，在如此美景中悠哉地生活，倚着竹林，喝着甘甜的井水，举杯邀明月，确实无愧于“自在”二字。只是，主人年少潇洒，改变不了他为世俗所累的一生；竹林的清逸，改变不了他多年后杀妻灭子，癫狂而无奈的结局；古井的深沉冷峻，也改变不了他老年数次自杀未遂，最终跳井了却残生的终曲。(主人悲剧的一生，令人感喟。)

小小庭院内的每件东西，都记载了其主人的半生绚烂，半生凄烈。

徐渭，这个恃才傲物、放荡不羁的才子，一生在追求着脱俗不凡的境界。他向往翠竹古井，偏执孤傲的个性预示了他的悲剧：他对社会的黑暗和尔虞我诈愤愤不平；他以苛刻的眼光看着友人为生计奔波，以致不屑与之为伍；他讥讽着达官贵人的醉生梦死，却因自己无法驰骋仕途而伤怀感叹……他不明白，再浪漫的写意生涯，终究离不开柴米油盐。不理会现实，徐渭忧愤得太多，似乎早已忘了那块隐于竹后的“自在岩”，以至郁郁不得志而精神失常。(恃才傲物、放荡不羁的性格让人景仰。)