1拿到试卷：熟悉试卷

刚拿到试卷一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。

2答题顺序：从卷首依次开始

一般来讲，全卷大致是先易后难的排列。所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。但也不是坚决地“依次”做题，虽然考卷大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。

3答题策略

答题策略一共有三点：1. 先易后难、先熟后生。先做简单的、熟悉的题，再做综合题、难题。2. 先小后大。先做容易拿分的小题，再做耗时又复杂的大题。3. 先局部后整体。把疑难问题划分成一系列的步骤，一步一步的解决，每解决一步就能得到一步的分数。

4学会分段得分

会做的题目要特别注意表达准确、书写规范、语言科学，防止被“分段扣点分”。不会做的题目我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。如果题目有多个问题，也可以跳步作答，先回答自己会的问题。

5立足中下题目，力争高水平

考试时，因为时间和个别题目的难度，多数学生很难做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，学生能拿下这些题目，实际上就是有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。

6确保运算正确，立足一次性成功

在答卷时，要在以快为上的前提下，稳扎稳打，步步准确，尽量一次性成功。不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，格式是否规范。

7要学会“挤”分

考试试题大多分步给分，所以理科要把主要方程式和计算结果写在显要位置，文科尽量把要点写清晰，作文尤其要注意开头和结尾。考试时，每一道题都认真思考，能做几步就做几步，对于考生来说就是能做几分是几分，这是考试中最好的策略。

8检查后的涂改方式要讲究

发现错误后要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。考试期间遇到这些事，莫慌乱！不管是大型考试还是平时的检测，或多或少会存在一些突发情况。遇到这些意外情况应该怎么办？为防患于未然，老师家长们应该在考前给孩子讲清楚应急措施，告诉孩子遇事不慌乱，沉重冷静，必要时可以向监考老师寻求帮助。

山东省临沂市河东区2018—2019学年度下学期期中教学质量检测九年级语文试题

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。

2.试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。

3.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。

4.本次考试结束后，将答题卡交回。

一、积累运用（共30分）

1.下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是( )(2分)

A. 挑衅/河畔起哄/哄堂大笑屏除/屏息敛声

B．垂涎/诞生 哺乳/未卜先知 　缉毒/无稽之谈

C．要塞/堵塞 教诲/后悔不迭 粗犷/心旷神怡

D．急躁/嘈杂 侏儒/如雷贯耳 凶恶/深恶痛疾

2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)（2分）

A．诀别　 罗汉果　　萍水相逢 震耳欲聋

B．陨落 蜡梅花　 别出心裁 久负盛名

C．窸窣 名信片 自欺其人 与日俱增

D．晌午 挡剑牌　　涕泗横流 通宵达旦

3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　　)（2分）

A. 黄果树瀑布景区，山高林密，空气清新，那里的行云流水让人感到美不胜收。

B．十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。

C．春明同学平时学习刻苦认真，这次三模又取得了好成绩，真让人喜出望外。

D．要为人才松绑，让人才创新创造活力充分迸发，使各方面人才各得其所，尽展所长。

4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(　　)（2分）

A．《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代文学家。

B．《曹刿论战》一文节选自《左传·庄公十年》，《左传》又称《左氏春秋》，是我国第一部纪传体史书，是春秋时期左丘明所著写，题目是编者加的。

C．《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。

D．《木兰诗》是一首南北朝时期的长篇叙事诗，记叙了巾帼英雄木兰女扮男装、代父从军的故事。

5.名著阅读（8分，每空1分，简答题2分。）

（1）《水浒传》以为题材，鲜明地表现了的主题。这本书的结构很有特点，作者采取了的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。其中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答：

（2）《红星照耀中国》一书，是美国记者冒着生命危险，冲破重重封锁，深入延安采访和考察写成的。但是为了在国统区出版方便，曾易名《》。文中对许多革命将领进行了描述，在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人（写出两点即可）?

6.名句默写（6分，每题1分。）

（1），衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（2）树树皆秋色，。（王绩《野望》）

（3），风雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

（4）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲 秋思》）

（5），；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（6）恢弘志士之气，。（诸葛亮《出师表》）

7.语言运用（8分）

（1）下列句子中标点符号运用正确的是（ ）（2分）

A.它充满了希望，永不休止地繁殖着、蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。

B.一大群小孩子，跟在货郎挑子的后面，七嘴八舌地喊着“糖葫芦”、“糯米糕”、“蜜糖块”、“甜粽子”……

C.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

D.“不，我不会说的！”她愤怒地喊起来：“你们就是杀了我，我也不会出卖组织的。”

（2）下列句子中没有语病的一项是(　　)（2分）

A．他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列。

B．今年中考期间，临沂市政府将严格整治辖区内的噪音污染，为考生营造安静的考试环境。

C．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。

D. 从某种意义上说，睡眠质量决定着生活的质量。我们必须全面改善公众的睡眠健康水平。

（3）①初三冲刺中考阶段，学习压力大，学习难度高，学习时间紧。好朋友春明同学对你发牢骚说：“我实在是受不了啦，算啦，爱怎么样就怎么样吧。不学啦！”你该怎样劝说他呢？（不少于30字。）（2分）

②为了更好地鼓励春明，你准备写一张卡片送给他。请仿照画线句，将下面的句子补充完整。（2分）

坚忍是达到成功的阶梯。

春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；

，；

海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的一首词，回答文后的问题。（4分）

定风波

苏轼

三月七日①沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸②且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【注】①指宋神宗元丰五年（1082），这是作者贬谪黄州的第三年。②啸：撮口长啸，魏晋者常作此以示洒脱。②吟啸：吟咏啸歌。 ③芒鞋：草鞋。 ④向来：此处为“方才”之意。

8.清代学者郑文焯在《手批东坡乐府》中评论这首词“能道眼前景，以曲笔直写胸臆”。请你结合具体语句或者词语赏析作者写的是眼前何景，又是抒心中何情。

（二）阅读下面的文章，回答文后的问题。（14分）

(甲）富贵不能淫

景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。” (选自《孟子译注》）

(乙）从容就义

天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。(选自《文山先生全集》）

【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。

9.解释下面句子中加点的词（3分）

（1）岂不诚大丈夫哉 （2）丈夫之冠也，

（3）见闻者无不流涕

10. 下列句子中加点字的用法，相同的一组是（ ）(2 分)

A. 俄有使使止之/此之谓大丈夫 B. 独行其道/河伯始旋其面目

C. 安居而天下熄/博学而笃志 D. 是焉得为大丈夫/率妻子邑人来此绝境，不复出焉

11. 以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是( )(2 分)

A.甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。

B.文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。

C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。

D.“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。

12. 孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？（3分）

13.句子翻译。（4分）

（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。

（2）问市人孰为南北，南面再拜就死。

（三）阅读下面的文章，回答文后的问题。（8分）

对否定英雄的错误思潮说不

①英雄，是一个国家辉煌历史的记忆，也是一个民族坚强不屈的脊梁。但近来，社会上出现了一股否定英雄，歪曲历史的错误思潮，一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄，严重扰乱了人们对英雄形象的认知，冲击了社会主流价值观。应当认识到，一个国家如果英雄被糟蹋，历史被抹黑，就会自毁根基乃至失去未来。我们必须对否定英雄的错误思潮说不。

　　②纪念英雄是人类的良知，也是国际社会的价值共识。美国拥有较强的民族凝聚力，者显然离不开美国精神，而美国精神的重要内容之一就是对自身历史的尊重和对本国英雄的崇敬。法国也有厚重的英雄历史、英雄文化和英雄精神。无论时代如何变迁，法国人对英雄的纪念和缅怀都不会褪色。相反，一个国家、一个民族如果不尊重自己的英雄，历史虚无主义就会趁虚而入，就会陷入国家向何处去的困惑。在这方面，苏联以及东欧一些国家有着深刻的教训。戈尔巴乔夫时期，受“新思维”影响和西方敌对实力蛊惑，苏联历史观发生了动摇。苏联解体后，处于历史变动时期的俄罗斯由于对某些重要历史问题没有形成共识，历史虚无主义思潮一度盛行，否定苏联在世界反法西斯战争中地位与作用，否定苏军在战胜纳粹德国、解放欧洲中付出的巨大牺牲。于是，苏联女英雄卓娅被描绘成一个精神病人，舍生堵枪眼的马特洛索夫被描绘成一个少年犯。否定本民族英雄、否定这段历史直接后果就是认为苏联走上社会主义道路背离了人类文明大道，而放弃社会主义才是回归人类文明的正道。正反两方面的经验教训启示我们，必须对否定我们国家和民族英雄的错误思潮予以回击，高扬崇尚英雄的优良传统

　　③铭记历史，坚决回击歪曲历史、亵渎英雄的错误思潮。中华民族是一个英雄辈出的民族。1949年9月30日，毛泽东同志在人民英雄纪念碑碑文中写道：“三年以后，......由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”铭记历史，就要铭记那些为民族独立和解放作出巨大贡献的英雄，铭记那些在反侵略战争中牺牲的英烈。我们要认清歪曲历史言行背后的真正图谋，有根有据、有理有力地揭穿那些污蔑英雄的不实之词，防止网络上一些别有用心的人打着“还原历史真相”的旗号造谣惑众、歪曲历史。

　　④以法律法规捍卫英雄，坚决追究损毁英雄形象者的法律责任。以法律法规捍卫英雄，包括精神和物质两个层面。在精神层面，应从法律上设立有关缅怀英雄的重大纪念日，建立或修缮纪念碑和纪念馆。2014年，我国将9月30日设立为烈士纪念日，使纪念烈士成为法律规定的倡导全民纪念英烈的国家仪式，就是这方面的有力举措。在物质层面，各级政府部门应完善相关法规，提高对英烈的奖励和抚恤标准。此外，要严格落实有关法律法规、依法严厉惩处那些造谣惑众的“网络推手”，运用法律武器维护英雄形象。

　　⑤着力培训敬重英雄、捍卫英雄的社会文化生态。要形成人人崇敬英雄的良好社会文化生态，也要使这种社会文化生态更符合公众的价值标准，使英雄形象更接地气，更能引起全社会的广泛共鸣。比如，应客观理性地评价英雄。英雄首先是人民群众中的一员，也有平凡的一面。不能因为其生活中平凡的一面就否定其英雄壮举，也不能因为其是英雄就不能有平凡的一面。

14．试分析第②段的论述思路。（2分）

15．生活中除了有否定英雄的错误思潮外，还有哪些对待英雄的不正确做法？请列举一例，并谈谈你的看法。（4分）

16．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（    ）（2分）

A．本文采用“总分总”的论证结构，全文结构可以这样划分：①/②③④/⑤

B．在纪念中国人民抗日战争胜利70周年阅兵式上，一批抗战老兵组成方阵，接受检阅。这一事例也可作为本文的事实论据，这是对歪曲历史、亵渎英雄错误思潮的有力回击。

C．本文的中心论点是：英雄，是一个国家光辉历史的记忆，也是一个民族坚强不屈的脊梁。

D．文章第⑤段认为要客观理性地评价英雄，要营造崇敬英雄、捍卫英雄的社会文化生态，要努力维护英雄的完美形象，不允许对英雄的不足说三道四。

（四）阅读下面的文章，回答17——20题（14分）

捞月亮的母亲

石  兵

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。

③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。

④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。

⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。

⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”

⑭我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。

⑮这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。

⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。

⑰我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”

⑲或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑。

⑳第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

㉑时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……  （有删改）

17．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。（3分）

①           

②       

③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。

④           

18．请简要说说第①段在全文中的作用。（4分）

19．联系全文，请简要分析第⑩段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。（3分）

20．小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。（4分）

三、写作表达（50分，二选一。）

21.任选一题写作。

1. 人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（2）立意正确，思想健康，写出真情实感。（3）文中不得出现真实地名、校名、人名。

2. 阅读下面材料，按要求作文。

作家麦家说，人生必须配备这样几副眼镜：一是望远镜，看远；二是显微镜，看细；三是放大镜，看透；四是太阳镜，看淡；五是哈哈镜，笑看人生。好一个“人生五镜”，把人活在世上的这点事看得清清楚楚、明明白白。有了这五件“宝贝”常伴左右，不管是谁，人生中的所有境遇，在他眼里皆是风景。

其实，一个人得此五镜并不难，难的是是否懂得适时去用它，如此才堪称智者。而这时，人生的每一个阶段，在他的眼里已不仅仅是风景，而是享受！

要求：请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限。可以叙写经历，抒发感受。书写规范，600字以上。

九年级语文试题参考答案

1.C　（2分）

2.A　（2分）

3.D（2分）

4.B（2分）

5.（8分）（1）（4分，每空1分。）农民战争 官逼民反 先分后合 鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。（武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。晁盖劫取生辰纲，宋江私放晁盖等等。）

（2）（4分，每空1分，问答2分。）埃德加·斯诺 西行漫记 第一:毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二:毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三:毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四:毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五:毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。

6.（6分，每题1分）（1）箫鼓追随春社近（2）山山唯落晖（3）溪云初起日沉阁（4）燕然未勒归无计（5）鸢飞戾天者，望峰息心（6）不宜妄自菲薄

7.（1）（2分）C （2）（2分）B。A项成分残缺，C项结构混乱，D搭配不当。（3）（4分，每题2分）A例：春明同学，沧海横流，方显英雄本色；困难之下，男儿更应坚强。行百里路，半九十。坚持下去，咬咬牙，成功就在前面，相信你能行！（给予鼓励即可。）

B例：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（其它动物如“骏马”“飞燕”“大雁”“信鸽”“黑猫”“家狗”“蜜蜂”等。句式相同、语意连贯即给分）

8.（4分）示例答案：“穿林打叶”写诗人出游遇雨，“料峭春风”“微冷”写雨中感受，“山头斜照”写雨过天晴。 “莫听” “何妨” “谁怕”写出作者不慌不忙，胸怀坦荡。“一蓑烟雨任平生”和“也无风雨也无晴”两句，最能体现作者乐观旷达的人生态度。“风雨”一词，既是写眼前的实景，也是写人生的际遇。在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都能随遇而安。【说明：写景2分，写情2分。】

9.（3分）（1）真正，确实（2）行冠礼（3）眼泪

10.B（2分）。 A项，一是代词，代指文天祥被行刑。二是助词，宾语前置起强调作用，可不译；一说取独。 B项，项中的“其”均为第三人称代词，译为“他（她， 它）的”或“他（她，它）们的”； C项一是表顺承，二是表并列。D项，一指反问语气，可译为怎么；二指兼词“于此”。

11.D （2分） D项，“是为了表现他们的痛惜之情”表述有误，应是：为了表现文天祥从容就义的气节。

12.（3分）文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。

13.（4分，每题2分）（1）得志的时候，和老百姓一道走；不得志的时候，自己走自己的路。

（2）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。

译文：

【参考译文】

【乙】文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，桂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，（因为）已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。看到、听到的人， 没有不伤心流泪的。

14．（2分）先提出“纪念英雄是人类的良知，也是国际社会的价值共识”的观点，接着运用正反两方面的典型事例论证这一观点，然后得出“必须对否定我们国家和民族英雄的错误思潮予以回击，高扬崇尚英雄的良知传统”的结论。【解析：第2段是总分总的结构，第一句是分论点，中间是举例进行正反论证，最后是得出结论。概括时注意提炼要点。】

15．（4分）示例：一些抗日题材的电视剧中出现了神化英雄的现象，其中有夸张、雷人的虚构场景，如手撕鬼子、手榴弹炸飞机等，被称为“抗日神剧”。这些“抗日神剧”把敌人描绘得过于弱智，把英雄表现得特别神勇，不仅是对历史的歪曲，更是对浴血捍卫家国的先烈们的不敬。当前人浴血奋战换来的胜利被描绘成唾手可得，恐怕现在人们就很难了解和反思为何这场战争需要付出如此巨大的代价。【举例1分，分析3分。】

16．（2分）B【解析：A本文采用“总分”的论证结构，全文结构可以这样划分：①/②③④⑤C．中心论点不能是“英雄”一词的内涵。必须是态度明确、统领全文的一句话。本文的中心论点是：我们必须对否定英雄的错误思潮说不。D．对文章第⑤段的论点理解错误。“社会文化生态”是要形成人人崇敬英雄的良好社会文化生态，也要使这种社会文化生态更符合公众的价值标准，使英雄形象更接地气，更能引起全社会的广泛共鸣。】

17． （3分)①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。

18． （4分）交代了故事发生的时间、地点，环境；点明了“我”当时的心境（2分）；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿了医治眼病）的情节做铺蛰(伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）（每点1分，2分）。

19． (3分）母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

20． (4分）“捞月亮，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。

21.写作（50分）

从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，标准如下：

一类卷：（45——50分）中心突出，切合题意，内容充实，语言准确，行文流畅，结构完整，层次清晰，书写正确，工整清楚。以47分为基准上下浮动。

二类卷：（38——44分）中心明确，内容具体，语言顺畅，结构完整，层次清晰，字体端正，错别字和标点错误均在3处以下。以41分为基准上下浮动。

三类卷：（30——37分）中心明确，内容比较具体，语言基本通顺，偶有语病，结构基本完整，层次较清楚，字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。以34分为基准上下浮动。

四类卷：（21——29分）中心不明确，内容不具体，语病较多，层次不够清晰，字迹潦草，错别字和标点错误较多。以25分为基准上下浮动。

五类卷：（20分以下）严重偏离主题，文理不通，结构混乱，字迹难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。