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时间：2023-08-28 02:42:56 下载该word文档

生命教学设计一等奖

《生命生命》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：认识5个生字，会写“扰、欲、憾、塌”四个生字，正确拼读“糟蹋、动弹”等词语。
2.过程与方法：尝试概括文章的主要内容，运用抓关键词句、联系上下文、借助资料和关注标点等方法理解含义深刻的句子。
3.情感态度价值观：理解前两个事例所蕴含的道理。感悟作者对生命的思考，懂得尊重生命、珍惜生命。
教学重点：运用抓关键词句、联系上下文、借助资料和关注标点等方法理解含义深刻的句子。理解前两个事例所蕴含的道理。
教学难点：感悟作者对生命的思考，懂得尊重生命、珍惜生命。教学过程：
一、导入同学们，上课。
1、今天，我们来学习第19课，认真看老师板书课题（19生命）你来读。生1、生2预设老师，你写错题目了，这里有两个生命。先别急，先按老师的来读。2、那我这样写；你怎么读？（再板书第2个），你来读。生1、生23.让我们一起来读一遍。齐读课题，不管老师板书1个，还是2个，大家都能读正确。那作者为什么在课题上反复两遍，它究竟应该怎样读？相信学习这篇课文之后，你会对课题有新的理解和读法。
二、汇报预习
1、课前大家都已经预习了课文，那这些词语你都认识了吗？谁来领读。（1）、

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