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教师自我评价范文（18篇）

精选教师自我评价范文（精选18篇）精选教师自我评价范文篇1一、教师专业化想方面
政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够进取主动。参加工作以前我一向以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原先自我所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自我的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能进取地应对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。能够说我在工作中的动力有很大

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部分并不是来自自我对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。
二、专业化水平本事方面:人的行为很大程度上受制于自我的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，对于自我的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自我头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自我对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。此刻每一天应对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自我每一天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。之后从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自我的课堂教学失去了信心，经常认为自我已经做了很多工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不梦想时，我迷失了方向。当我看到一些老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生研究，再观察身边的老教师工作，相比之下我自我备课时只是了

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