石膏几何体素描--结构素描

教学目的：  结构素描的训练致力于培养学生对自然的认知形式及其结构分析的观念，通过素描对于艺术创造的这些隐性作用，使学生从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。
教学重点：本课程重点是学生对结构素描的表现规律、形式和特点的理解与掌握。

教学难点：本课程难点是在写生过程中如何处理好构图、透视、内部

构造及表现形式的统一。结合示范、评讲修改等教学方法加以解决。

教学过程：

一、观察：

1）  概括地观察：把复杂的物象概括在简单的几何形里，把不规则的边线概

括成直线，感受物象的整体大形。

2）  立体地观察：素描是一种造型艺术，它的基本特征就是在二维空间的平

面上表现出三维或多维的立体形象，正确分析立体物象的边线透视方向，表现

在平面上时要理解其中的空间关系。

3）  联系地观察：每组物象都是不可分割的整体，事物的整体与局部，局部

与局部都有着内在的联系，物体相邻近的边线，对应的边线都需要联系起来加

以比较才能分辨，比较就是联系地看。只有反复地比较才能准确地表现事物的

特征。

二、结构的类型

1） 积量型  它的基本特征是由单独的“团块”状的体积构成，呈现整块、

稳定、静止、饱满的感觉。如一只瓦罐、一块面包、一个蛋等。 

2）骨架型  有的关节组织是固定不动的，有的则可按一定规律运动并

产生不同的空间结构关系。如植物、动物、自行车等都属于这类结构，主要呈

现松散、运动、不安、单薄等感觉。

三、结构的分析：（由形到体的转换）

1）  积量型结构分析 （插图）

2）骨架型结构分析  （插图略）

第二、三课时--实技训练

一、写生石膏几何体的步骤与方法：

1）观察 整体地观察几何体的结构特征，体面的转折产生透视变化。

2）落幅 根据构图的需要，用短直线定出几何体的最高点与最低点，

用目测法确定其长宽比例及高低比例

3）勾轮廓 定出外部大轮廓后，找准几何体的转折顶角位置，通过垂

直线、消失线准确画出具体物体。

4）深化形体结构 运用透视法则画出所有处于空间深处看不见的轮廓

线，分析、判断出正确的轮廓线的位置，直至塑造出更具体的形态特征。

5）调整完成 根据物体的结构特征，表达出近实远虚的效果，一般主要

的轮廓线重、粗、实，次要的轮廓线轻、细、虚，调整完成的过程就是加强或

减弱，补充或删减以及再次整形的过程，力求使画面形象主次分明、结构清晰、

结实有力、纯朴自然。

二、图例剖析

球体，立方体，圆锥体，圆柱体，贯穿体的结构透视演示图

（教师示范）