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部编版小学语文一年级上册第五单元第6课《画》教案
时间：2022-12-21 06:02:56 下载该word文档
部编版小学语文一年级上册第五单元第6课《画》教课设计
部编版小学语文一年级上册第五单元第6课《画》教课设计
6画
第一课时
教课目的
1.经过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等
10个生字和走之、斜刀头
偏旁；会写“水、去”等4个字。
2.正确朗诵、背诵古诗。图文联合，感觉诗中描述的情景。
教课过程
一、察看图画，引入诗句
1．教师体现一幅彩色的大幅的课文插图。教师依据学生的回答，相机评论并板书“山、水、花、鸟”
二、初读古诗，正确识字
1．学生朗诵诗句，关于在自学过程顶用铅笔标出不认识的字，借助课文的拼音多读几遍。2．全班齐读，齐读以后轮读。考察学生能否都会读了。3．教师用生字卡片抽读要求会认的“近、色”等10个生字。
4．学生自由练习读古诗，教师巡视指导读诗节奏，纠正字音。
三、熟读成诵，感知粗心
1．教师抽测学生背诵古诗状况，夸奖背诵好的同学，鼓舞背诵稍慢的同学。2．学生正确朗诵两首诗，比较两首诗有什么不一样。远看山有色，远看山无色，近听水无声。近听水有声。春去花还在，春去花不在，人来鸟不惊。
人来鸟儿惊。
3．教师总结：我们旅行时，看到的自然风景大部分是“远看山无色，近听水有声。春去花不在，
人来鸟儿惊”。而课文所说的风景却恰好相反。引出课文题目。4．学生演一演，说一说，读一读。
(1来——去什么是“来”，什么是“去”？
(2远——近哪一种状况算“远”，哪一种状况算“近”？
(3你还知道哪些意思相反的词语？先找一找，而后再说一说或演一演。
有—无高—矮多—少早—晚
第二课时
教课目的
1.复习10个生字和2个偏旁，会写“来、不”。
2.睁开想象，感觉诗中描述的风景，知道这是一幅山川画。
3.背诵课文。教课过程一、检查复习
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部编版小学语文一年级上册第五单元第6课《画》教课设计
部编版小学语文一年级上册第五单元第6课《画》教课设计
1．多媒体课件出示课文插图，兴趣提示，指名背诵古诗。2．多种形式背诵古诗。二、自学生字
1．指导学生读课文，画出生字，多读几遍，记着字形。2．谈谈自己的识记方法。
(1“来”和“去”是意思相反的词。用“加一加”的方法识记：“土＋厶＝去”；“米＋一＝来”。
(2色，上边是“
”，下边是“巴”。能够用想象法识字：尾“巴”顶戴个小帽子。组词：
彩色、红色、白色、有色、无色。
(3听，左右构造，能够用“加一加”的方法识记，左侧是“口”，右侧是“斤”，合起来就是“听”。组词：听见、听到、听声、听闻。