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生命生命教学设计

时间：2023-02-18 00:33:12 下载该word文档

《生命生命》教学设计一、教学目标１、认识５个生字，会写８个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。３、充分阅读文本，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思，感受作者强烈的生命意识、积极的人生态度。４、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。逐步形成积极的人生态度和正确价值观。二、教学重点难点：１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、初步培养学生读懂含义深刻的句子的能力，结合上下文和生活实际体会生命的短暂与可贵，懂得珍惜生命，实现自身的人生价值。
3、使学生能通过反复诵读，理解课文的主要内容，并结合自身的生活体验感悟人生，关爱生命。三、教学准备课件教学过程一、师生对话，导入新课1、谁愿意告诉老师你今年几岁了？2、认识作者，感受杏林子生命之坚强。二、走入文本，聆听生命之呼唤1、师：现在，我们就来学习杏林子的散文名篇《生命生命》，去感受她强烈的生命意识和积极的人生态度。2、听课文范读，思考：生命是的！师：听了老师读了这篇散文，你感受到生命是怎么样的？出示：生命是的！

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