当前位置：首页> 19生命生命教案

19生命生命教案

时间：2023-03-28 18:51:15 下载该word文档

19生命生命
执教者：罗藤鑫
【教学目标】
1.理解三个事例中蕴含的道理，理解含义深刻的句子。2.感受生命的美好，懂得珍惜生命，初步了解生命的价值。【教学准备】1.教师：课件。
2.学生：搜集有关生命的名言。课前谈话：交流关于生命的名言一、揭题导入
1.刚才同学们交流了珍惜生命的名言，相信你们对生命有了一定的认识。这节课让我们一起学习第19课，去寻求生命的真谛。
2.板书课题，齐读。二、初读课文，整体感知1.检查反馈（1）出示生字词。
（2）课文讲了几个事例呢？用简练的语言说一说。将三个事例以小标题的形式写在黑板上。
板书：飞蛾求生、香瓜子生长、静听心跳
过渡：三件寻常的小事却带给作者对生命的思考，下面请大家默读这三件事，画出自己感悟最深的句子，可在句子旁边写写你的感受。
三、精读课文，感悟生命（一）走进飞蛾：
1.第一件事，谁来读读你画的句子。
预设：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”
（1）能说说你的感受吗？
（2）你从哪些词语感受出来的？（挣扎、极力、鼓动、跃动）预设：我从“挣扎”这个词语看出飞蛾很想逃走，并且不想放弃生命。

“鼓动双翅”让我感到飞蛾想要想尽一切办法逃生。“极力”，就是用尽力量，想尽一切办法。
过渡：只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，飞蛾的生命如此脆弱，但是它并没有放弃生命。作者只是用简单的“挣扎”“鼓动”“极力”这些恰当的词语就能将飞蛾极强的生命力尽显无余。这就是作者的高明之处，恰当的词语表达出主题。
（3）是啊，要赢得生命，飞蛾竭尽全力，要结束它的生命，只需杏林子的手稍一用力，你们知道飞蛾的寿命有多长吗？只有9天，它却为了9天挣扎一分钟，两分钟……飞蛾啊，你的生命只有9天，放弃吗？指导朗读：那是发自心底的力量啊，让我们再来读一读这一段。⑷骚扰杏林子写作的飞蛾，作者为什么放了它？“震惊”！从哪看出作者很震惊？（连用了三个！）表达方法总结：连续运用感叹号能表达出作者强烈的语气。让我们读出作者的震惊。
⑸作者写飞蛾强烈的求生欲望，为什么要写它的弱小？
是啊，俗话说“红花还须绿叶扶”，写飞蛾的脆弱是为了更好地突出它的顽强，这就是我们以前说过的烘托写作方法！
⑹飞蛾的生命是渺小的，但它用那强烈的求生欲望告诉我们，它最不愿意放弃的就是——生命生命
（二）走进香瓜子：
⑴动物有这么强烈的求生欲望，那么植物呢？那砖缝中的香瓜子又带给我们怎样的感受呢？哪个队来汇报？
预设：★墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，长出一截小瓜苗。
①我认为“竟然”这一词写出了香瓜子顽强的生命力带给作者的“出乎意料”，是不能去掉的。
②我认为“冒”字在这里用得好，“冒”字更能体现出瓜苗顽强的生命力，“生长”不能体现。。

★那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，

阅读全文

聪明文档网

19生命生命教案

Word文档免费下载： 19生命生命教案

TOP热门搜索

相关推荐：

最新2019入党思想汇报

选择支付方式

请使用微信扫码支付(元)