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生命教育教案
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生命教育教案（精选12篇）
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的生命教育教案，希望对大家有所帮助。生命教育教案篇1学习目标:知道水的用途。教学重、难点:
用一些途径知道水的用途。教学准备:叶子教学过程:一、导入
1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？2、板题二、说一说
1、同桌互相说说水的用途。2、填写在书上第一页。3、汇报。
4、如果没有水，我们的生活将会怎样？三、小实践
怎样证明植物和动物体内有水？1、小组合作做挤叶子的实验。2、汇报实验结果。四、辩一辩
1、动物体内也有水吗？
2、运动后出汗了，我的体重减轻了。

3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？五、小结板书设计：1生命之源——水水的用途
植物和动物体内有水生命教育教案篇2【教学设想】
虽然，初三学生读后感写得比较多，但真正要写好一片读后感却不容易。大多数学生在写的时候，或只注重读，感的内容很少;或写了自己读后的感受，但感受却不深;或读和感都有，但缺少联系实际今天，主要想通过这一堂课的练习，让学生发表自己的对生命的真谛的看法，进一步提高学生的有关散文的读后感的写作水平。
【教学实录】一、导课
同学们，人的一生就像一条长河，有时会有漩涡，有时会曲折，并不是一帆风顺的。那么，怎样看待生命呢?下面我们先来听一听贝多芬的《命运》交响曲。(放录音
二、展示个人搜集的有关名人对生命的真谛看法的材料
1、以小组为单位交流材料。每个小组成员交流自己在网上搜集的材料。小组长作记录，将较好的记录下来。
2、小组代表发言。小组代表在班级中交流材料。三、探究人生真谛
个人思考，小组交流，代表发言。四、探究《谈生命》的内容1、读《谈生命》，思考：
⑴世纪老人冰心是怎样解释生命的真谛的?⑵你读后感触最深的是什么?2、学生交流自己的看法。3、教师归结：

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